Olvasd el figyelmesen a verset, és válaszolj a kérdésekre! Fésűs Éva: Őszi szél zörög Pici pókok, világutazók Ezüsthámba fogják a szelet, Úgy repülnek el az ősz elől, Fényesen a fázós föld felett. Ha kinyit még néhol egy virág, A nap ferde szemmel nézi meg, Nyári pitypang elhervadt nyomán Égett avar füstje kesereg. Borongós a medve kedve is, Mert az édes kaptár mind bezárt. Megsértődve barlangot keres, Kialudni barna bánatát. Őszi szél zörög a kertkapun, A madárijesztő észbe kap, S ijedtében akkorát köszön, Megbillen fején a rossz kalap. a) Mit jelent a kaptár szó? b) Írd le, hogy mi a köznapi jelentése a versbeli „pókok … ezüsthámba fogják a szelet” kifejezésnek! c) Mit jelent a vers szövegében a kinyit szó? d) Milyen más jelentését ismered a kinyit szónak? Írj rá egy példát! e) Milyen költői eszköz „A madárijesztő észbe kap” szókapcsolat? Húzd alá a megfelelőt! költői jelző – hasonlat – megszemélyesítés – szimbólum – szinesztézia f) Melyik mássalhangzó-kapcsolódási törvényre ismersz rá az alábbi szóban? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! szemmel A) összeolvadás B) teljes hasonulás C) a képzés helye szerinti részleges hasonulás D) zöngésség szerinti részleges hasonulás g) Írd le a kesereg szó két rokon értelmű megfelelőjét!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3341

Olvasd el figyelmesen a verset, és válaszolj a kérdésekre! Kormos István: Szeptember Gyászol három hangyaboly, cincognak a tücskök, kék ködnek nézik az eget, zöld ködnek a füstöt. Szaladnak a füvekhez, elszállt a fű délre, kukoricazászlón lobog üszög feketéje. Boglyaszállás fölrepül, a fák messze úsznak, tücsökcirr ördögszekéren panaszol az útnak. Megadják mind magukat, sárgöröngyre ülnek, sírnak-rínak, s kis öklükkel gyöngykönnyet törülnek. a) Mit jelent a tücsökcirr szó? b) Írd le, hogy mi a köznapi jelentése a versbeli „elszállt a fű délre” kifejezésnek! c) Mit jelent a vers szövegében a lobog szó? d) Milyen más jelentését ismered a lobog szónak? Írj rá egy példát! e) Milyen költői eszköz „Gyászol három hangyaboly” szókapcsolat? Húzd alá a megfelelőt! költői jelző – hasonlat – megszemélyesítés – szimbólum – szinesztézia f) Melyik mássalhangzó-kapcsolódási törvényre ismersz rá az alábbi szóban? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! öklükkel A) összeolvadás C) a képzés helye szerinti részleges hasonulás B) teljes hasonulás D) zöngésség szerinti részleges hasonulás g) Írd le a sírnak-rínak szó két rokon értelmű megfelelőjét!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3356

a) Húzd alá, hogy milyen hangulatot közvetít az alábbi szöveg! „Ha kerülsz, ne kerülj messze, köténykéd lennék, ne tépj össze, dalocskád lennék, ne hallgass el, kenyérkéd lennék, ne taposs el.” meghitt – közömbös – bizalmaskodó – ünnepélyes – udvarias b) Húzd alá, hogy milyen költői eszközökkel fejezi ki az általad jelzett hangulatot a költő! hasonlat – költői jelzők – megszemélyesítés – kicsinyítés – fokozás

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3374

a) Húzd alá, hogy milyen hangulatot közvetít az alábbi szöveg, amely az anyanyelvünkről szól! „ áldott a szív, mely kigondolá, Áldott a nép, mely érte áldozott, Áldott a szellem, mely fönntartja ezt, S áldott a hon, melynek szolgálni fog.” meghitt – közömbös – bizalmas – ünnepélyes – népies b) Húzd alá, hogy milyen költői eszközökkel fejezi ki az általad jelzett hangulatot a költő! emelkedett szóhasználat – metafora – hasonlat – megszemélyesítés – kicsinyítés

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3389

Figyeld meg az alábbi képverset! Az én apám olyan erős nincs erősebb nála senki zsák búzát vállára vesz teli vödörrel visz vizet, lovak közé is mer menni, s nem fél még a sötéttől sem az én apám olyan erős n e i r n ő s nála bb senki a) Hogyan erősíti a kép a szöveg „láttató” erejét? Húzd alá a megfelelő választ! A) A láb és a fej ugyanazokat a szavakat ismétli, ezzel hangsúlyozza a mondandót. B) Rövidebb szavakat hosszabbakkal variál a költő. C) A fej és a törzs szavai kifejtik a mondanivalót. D) Köznyelvi szavakkal egyszerű mondatokat fogalmaz, hogy érthetőbb legyen. E) A gyerek naiv rajzával szemben áll a szöveg határozottsága. b) Milyen képi eszközökkel utal a költő az apa testi erejére, bátorságára? c) Hogyan fejezi ki a képvers a gyermeki megnyilatkozás egyszerűségét?

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3390

a) Felelj úgy a kérdésekre, hogy értelmes szavakat kapj! Mitek? re Mikor? cu Mikor? bo Miér’? gyök b) Húzd alá, hogy miért lehet humoros a Vidor Miklós művéből való szöveg! „Zebra zebra zsebre zabra habra rebbents, hebrents babra ugra-bugra, zsupsz a sutra, pulyka húzta, pudva, dudva, lukba rúgva fúlt a kútba.” értelmetlen – nyelvtörő a szöveg – távoliak a rímek – meghökkentő a szójáték c) Írd át a halandzsaszöveget értelmes mondattá a példához hasonlóan! Pl. Egy ronta vitrálozott a héren. → Egy autó dudált az úton. „Verhes digáján bős cselenték dengereltek.”

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3400

a) Húzd alá, hogy milyen hangulatot közvetít az alábbi szöveg! „Vérünkben rejtett muzsika dalol napos keletnek szent, idegen kincse s amíg egy cseppig él az ősi vér napos kelet szent ritmusa zenél; nincs oly erő, mely szavunk elveszítse.” közömbös – bizalmaskodó – kedveskedő – udvarias – ünnepélyes b) Húzd alá, hogy milyen költői eszközökkel fejezi ki az általad jelzett hangulatot a költő! ellentét – megszemélyesítés – kicsinyítés – fokozás – szinesztézia

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3404

Az alábbi képvers Petőfi sorait juttatja az eszünkbe. Az eredeti verssorok a következők: „Oh természet, oh dicső természet! Mely nyelv merne versenyezni véled?” e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e a) Mit fejez ki Petőfi a szembeállítással? e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e mely nyelv e e e e e e e e e e e e e e e mely nyelv merne e e e e e e e e e e e e mely nyelv merne versenyezni e e e e e e mely nyelv merne versenyezni e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e b) Milyen eszközökkel fejezi ki Petőfi gondolae e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e tát a modern képvers? e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e mely nyelv merne versenyezni e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e mely nyelv merne versenyezni véled? e e e

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3405

a) Összekeveredtek egy versszak sorai. Számozással rakd őket helyes sorrendbe! nem látjuk már napok óta, a kék eget bevakolta. Sem a napot, sem a holdat habarcsával a szürkeség b) Nevezd meg, milyen költői kép található a sorok helyes rendje szerint végigolvasott versszakban!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3495

a) ↔sszekeveredtek egy versszak sorai. Számozással rakd őket helyes sorrendbe! ….. s elejtjük ezt a drága percet is, ….. Az őszi napnak édes aranya ….. mint ág a levelet. ….. elsápad a hideg hegyek felett, b) Írd ki azt a két sort, amelyben hasonlat található! …………………………………………… ……………………………………………

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3510

Olvasd el figyelmesen a verset, majd válaszolj a kérdésekre! Kányádi Sándor: Két vén fáról Zöld Király és Zöld Királyné, Zöld Király és Zöld Királyné, ha fúj a szél, lovagolnak, ha szélcsönd van, álldogálnak, megkergetik, megfuttatják nézegetik árnyékát a hol a napot, hol a holdat. két gyönyörű koronának. a) Milyen két jelentést idéz fel az utolsó sorban található korona szó? A vers alapján kinek, minek van koronája? ……………………………………………………….…………………………….. ……………………………………………………….…………………………….. Igazak vagy hamisak az alábbi állítások a fenti versről? Karikázd be a megfelelő szót! b) A vers egy királyi párról szól, akik szeretnek kilovagolni az erdőbe, és ott nézelődni. igaz – hamis c) A versben található metafora. igaz – hamis d) Mindkét versszak páros rímű sorokból áll. igaz – hamis

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3555

Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre! Tóth Krisztina: Hangyatérkép (részlet alapján) Nagymama mindig tudta, hogy milyen idő lesz. Néha ki se jött a kisházból, csak a derekát lapogatta, feküdt a tarkabarka, a környék kukáiból összeguberált párnákon, és nyögdécselt: Gyön a hideg. Volt ott abban a kisházban minden. A magasra tornyozott, narancssárga műszőrmével letakart ágyon vedlett mackók és félkarú babák ültek. A falak mentén mindenütt kartondobozok álltak, ezekbe nagymama az éjszakai körutakon összeszedett foszlott anyagokat, ágyneműhuzatokat, rongyokat tömte be, egyre nehezebben egyébként, úgyhogy lassanként mindent elborítottak a szanaszét heverő ruhafoszlányok, függönydarabok. A székeket rég nem lehetett használni, sőt, megtalálni is nehezen, két alaktalan domb jelezte csak, hogy a szoba közepén valaha le lehetett ülni. Egy idő után Sulival* egy madzagot feszítettek keresztbe a szobán, és erre akasztgatták az újabb szerzeményeket: száradó banánhéjat, mert az szépen csörög. Lopótököt, durcás arcú gömbhalat, újságból kivágott képet ruhacsipesszel felfogatva. És rajzoltak mindenhová. Rajzoltak a falra, rajzoltak a félig üres füzetekbe. Nagymama a villanykapcsolók köré is nevető emberfejeket rajzolt, a falra pedig hosszú, virágzó indákat, színes növényeket, majmocskákat, nyelvét kiöltő ördögöt. (*Suli: a szövegben szereplő gyermek beceneve.) a) Miért szerette a nagymama és Suli a száradó banánhéjat? ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. b) Mit NEM rajzolt a nagymama a falra? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A) ördögöt B) sárkányt C) emberfejeket D) majmokat c) Miért nem lehetett leülni a székekre? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A) Mert mindegyik el volt törve valahol. B) Mert madzagokat feszítettek rájuk. C) Mert úgy tele voltak pakolva. D) Mert nagyon piszkosak voltak. d) Keresd meg és írd ki az első bekezdésből az alábbi szavak rokon értelmű párját! A) összeszedett: ………………………………………. B) foszlott: ……………………………………………. e) Karikázd be annak a szópárnak a betűjelét, amelyik a novella szereplőire és életükre leginkább illik! A) szomorú és unalmas B) komor és barátságtalan C) vidám és szegényes D) izgalmas és kényelmes f) Melyik írói eszköz fejezi ki a legjobban a szereplők gyűjtögető életmódját? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A) ellentét B) felsorolás, halmozás C) a tájnyelvi „gyön” kifejezés D) hasonlat

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3586

a)–b) Egészítsd ki a Varró Dániel-verset a zárójelben megadott szavak közül a szövegkörnyezetbe illővel! Az óév, íme, por és hamu már, elolvadt, mint a nyugati boszorka, latyakba tapicskol a kis ………………………, (Január, Július, November) a cipőt meg a zoknit is összekoszolta. Fehér ma a föld és sáros a láb, maszatút barnállik utána a hóból. Egy tejbegríz ez a téli világ, s lábunk nyoma rajta a sok …………………………… . (fahéj, lekvár, kakaópor) c) Hogyan nevezzük az alábbi idézetben alkalmazott költői eszközt? Karikázd be a hozzá tartozó betűjelet! „Egy tejbegríz ez a téli világ” A) megszemélyesítés B) allegória C) metafora D) hasonlat d) Karikázd be azt a betűjelet, amelyik az alábbi kifejezés jelentését tartalmazza! „Az óév […] elolvadt” A) az eresz csöpögött B) elolvadt a hó C) karácsony volt D) véget ért az év

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3602

a)–b) Egészítsd ki a Varró Dániel-verset a zárójelben megadott szavak közül a szövegkörnyezetbe illővel! Szállnak a gondok szerte, huss, mint tűzből pattant, röpke szikrák, szép, szőke lány a ………………………, (Február, Július, Október) a büfé felé megy mezítláb. A strand szemével követi, s a lomb is lopva néz le rá most, ahogy szájához emeli a dundi, zsíros …………………………… . (falatokat, krumplilángost, kenyérhéjat) c) Hogyan nevezzük az alábbi idézetben alkalmazott költői eszközt? Karikázd be a hozzá tartozó betűjelet! „A strand szemével követi” A) megszemélyesítés B) alliteráció C) fokozás D) hasonlat d) Karikázd be az alábbi szószerkezet versbeli jelentésének betűjelét! lopva néz A) gonoszul néz B) vakmerően néz C) nyíltan néz D) titokban néz

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3617

Olvasd el az alábbi szöveget, és válaszolj a kérdésekre! LACKFI JÁNOS: K↔VÉR LAJOS BÍRJA CÉRNÁVAL (A Kövér Lajos színre lép című meseregény alapján) Kövér Lajos egyik este szobájába lépve hiába próbálta felkapcsolni a villanyt. Nofene, gondolta, kiégett. Kénytelen lesz sötétben odatapogatózni az ágyához, holnap meg majd megkér valakit, hogy cserélje ki azt az átkozott körtét. Aztán halálra rémült, amikor a vaksötétben egyszeriben csillagszórók gyulladtak, és harsány énekszó zendült. Brummogó és dörmögő hangok dalolták, hogy BÓLDOG SZŰŰŰLÍÍÍNAAAPOOOT! Kövér Lajos meghatottan pillantotta meg barátait, az egész díszes kompániát, akik elkezdték őt ölelgetni, majd a plafon felé dobálni. Lajos behunyta a szemét, és habkönnyű kismadár, pontosabban nagymadár volt. Mikor a madarat szép óvatosan letették a földre, és visszavedlett kerti óriássá, egy tejszínhabos tortát pillantott meg, tetején pontosan annyi gyertyaszállal, ahány éves volt éppen. Lajosnak egészen ki is ment a fejéből, hogy ma van a szülinapja! Na de hát éppen azért vannak a barátok, hogy az ilyesmit fejben tartsák. Kövér Lajos annak rendje- módja szerint elfújta mind a harmincöt gyertyát, s felgyulladt a lámpa is, melyből a kis ravaszok a meglepetés kedvéért csavarták ki a körtét. Az ünnepelt most egy apró dobozkát pillantott meg az asztalon. A dobozkából egy gombolyag kék fonal került elő. Lajos szemügyre vette a gombolyagot, és ekkor látta, hogy annak sehol sincs ám vége. Lefut az asztalról a földre, átszalad a szobán, és eltűnik az ajtó mögött. A fonal bírta cérnával, kiment az udvarra, onnan meg az utcára. Kövér Lajos ballagott a nyomában. A kék fonal pedig fogta magát, és besurrant egy kapun, melynek bádogszárnyaira ezt mázolták: VIGYÁZZ! AUTÓKIHAJTÁS! Vagyis az udvaron talán autókat ültetett el valaki, most meg locsolgatja őket, és várja, hogy kihajtsanak, mint valami virág. Ez persze nem egészen igaz, bár az ott lakó Karcsi bácsi keze alatt bizony kivirulnak az autók, és még a kehesebbje is olyan szépen hajt ki a kapun, mint egy friss virágszál. Az udvaron középütt felnyitott motorháztetővel egy öreg autó állt. Kövér Lajos pedig észrevette, hogy a kezében lévő fonál a kert sarkában álló, ponyvával letakart valamihez vezet. Az autó alól, szájában parázsló csikkel, ősz hajában szénaszálakkal Karcsi bá kászálódott elő. – Tifteletem – dünnyögte szája sarkába szorítva a csikket. – Na kérem fépen, itt a fóban forgó járgány! Azzal, mint egy bűvész, a ponyva alól egy nagyméretű, csillogó-villogó háromkerekű biciklit varázsolt elő. – Nahát! – ámult el Kövér Lajos, és sorra ölelgette vigyorgó barátait. Aztán Karcsi bához fordult: – Kipróbálhatom? – Hát perfe, avért fináltuk – hunyorgott az öreg. Kövér Lajos a triciklijével fel-alá száguldozott az udvaron. Végül töviről hegyire kikérdezte az öreget a járművet illetőleg. A szakikám egy hatalmas, öreg amerikai autó alvázát és egy terepjáró kerekeit használta fel, hogy a kerékpár biztosan elbírja Kövér Lajos nem mindennapi súlyát. Amúgy meg minden alkatrész, az első csapszegtől az utolsó fogaskerékig más és más masinából származik, úgyhogy a sok vasdarab együttvéve ezer meg ezer kilométert megtehetett már a világ legkülönbözőbb pontjain. a) Hány éves Kövér Lajos? ……………………………. b) Húzd alá azt a szövegrészt, amelyik megindokolja, miért nem ég a körte! c) Miért kelt humoros hatást a szöveg 4. bekezdésében a kihajtás és a kivirul szavak használata? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… d) Karikázd be az igaz állítást tartalmazó mondatok betűjelét! A) Kövér Lajos születésnapi ajándéka elfért egy dobozkában. B) A háromkerekű járgány teljesen egyedi darab volt. C) Kövér Lajos semmilyen módon nem fejezte ki, hogy örül az ajándéknak. e) Fejezd be a mondatot! A triciklihez egy terepjáró kerekeire volt szükség, ugyanis ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… f) Hova illenek a kimaradt mondatok? Írd a beillesztendő mondatok betűjelét a szövegben a megfelelő helyre! A) A kíséretet pedig három roppant tehetséges fiatal sportember adta, három jókora tangóharmonikával birkózva. B) A barátok pedig szépen letelepedtek a körben álldogáló autók motorháztetőire, lökhárítóira, és kedvtelve nézték. g) Milyen eszközöket használ, és mit fejez ki a köszöntő jókívánság sajátos írásképe? Eszköz:……………………………………………………………………………………… Mit fejez ki?………………………………………………………………………………… h) Hogyan beszél Karcsi bá? Mi ennek az oka? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… i) Helyettesítsd egy-egy − a szövegkörnyezetbe illő − rokon értelmű szóval, szókapcso- lattal az alábbi kifejezéseket! kompánia: …………………………………………………………… töviről hegyire: ……………………………………………………… tricikli: ……………………………………………………………….

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3628

Milyen költői eszközökre ismersz rá az alábbi kifejezésekben? a) Kövér Lajos úgy száguldozott föl s alá, mint egy kisgyerek. ………………………………………………………………. b) Kövér Lajos, a nagymadár behunyta a szemét. ………………………………………………………………. c) A kék fonal fogta magát, és besurrant egy kapun. ……………………………………………………………….

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3630

Milyen költői eszközök találhatók az alábbi idézetekben? a) „Hallgatják halkan a harmonikát” …………………………………… b) „A fiú betoppan, szíve égő katlan” …………………………………… c) „Bennem a múlt hull, mint a kő” …………………………………....

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3648

Oldd meg az alábbi verssel kapcsolatos feladatokat! Juhász Gyula: Alföldi utca Poros magyar nyár napja ver Szőke akácot, árva nyárfát, Köröskörül fény, csönd delel, S árokban szunnyadnak a kácsák. Az élet alszik, nem ......................, Távírópózna égbe bámul, Sürgős hír száguld valahol, De itt nem tudnak a világrul. Minek is arról tudni most, Veszett fejszének a nyeléről, Mikor pazarlón úgy zuhog Az arany nyíl a szürke égből? a) Hogyan nevezzük az alábbi idézetben alkalmazott költői képet? Karikázd be a hozzá tartozó betűjelet! „Távírópózna égbe bámul” A) hasonlat B) megszemélyesítés C) allegória D) szimbólum b) A vers ritmusát és rímelését figyelembe véve melyik szó illik legjobban a kipontozott helyre? Karikázd be a megfelelő szóhoz tartozó betűjelet! „Az élet alszik, nem ......................,” A) szól B) zenél C) dalol D) zakatol E) beszél c) Egészítsd ki az egyetlen megfelelő sorszám beírásával az alábbi mondatot! A vers .......... sorában csak magas hangrendű szavak találhatók. d) Karikázd be a vers rímrendszerének a nevét jelölő betűt! A) párrím / páros rím B) keresztrím C) ölelkező rím D) bokorrím

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3660

Oldd meg az alábbi verssel kapcsolatos feladatokat! Kosztolányi Dezső: Kip-kop, köveznek Kip-kop, köveznek. Itt van a tavasz. Hajnalba száz kalapács zaja ébreszt. És hallgatom ágyamból a zenés neszt. Mily csiklandó és édes és ravasz. Tavasz, tavasz. Az utcánkat javítják. Mostan fölajzzuk a csigát, parittyát. Tavasz. Libeg az udvarunk egén fönt a sárga, kék és rózsaszínü léggömb. Kip-kop, zene az élet, muzsika, láng ég a fákon, a bokor zöld oltár. Mostan miséznek a kis madarak, és a szobákban is ezer titok vár. Dal zeng, ha megütöm a képet, asztalt, zenél az élet, a cipőm, az aszfalt. Most, mint a léggömb, szállani szeretnék. Mily csiklandó és édes és ravasz a zöldbe bújni s enni a cseresznyét. Cseresznyepiros, zöldarany tavasz. a) Hogyan nevezzük az alábbi idézetben alkalmazott költői képet? Karikázd be a hozzá tartozó betűjelet! „a bokor zöld oltár” A) hasonlat B) metafora C) megszemélyesítés D) allegória b) Írj ki a vers utolsó hat sorából egy alliteráló szószerkezetet! Az alliteráló szószerkezet:……………………………………………………….. c) Írd ki a vers szövegében elsőként előforduló vegyes hangrendű főnevet! A keresett főnév: ............................................. d) Karikázd be az alábbi részletben alkalmazott rímrendszer nevét jelölő betűt! „Tavasz, tavasz. Az utcánkat javítják. Mostan fölajzzuk a csigát, parittyát. Tavasz. Libeg az udvarunk egén fönt a sárga, kék és rózsaszínü léggömb.” A) párrím / páros rím B) keresztrím C) ölelkező rím D) bokorrím

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3675

Olvasd el figyelmesen az alábbi halandzsaverset és a „fordítását”, majd válaszolj a kérdésekre! Dzsá gulbe rár kicsere Szél völgye farkas fészke áj ni musztasz emo mért nem őriztél engem áj ni mankütvantasz emo mért nem segítettél engem adde ni maruva bato! jaman! most nem nyomna kő! ajaj! Ole dzsuro manni he Könnyemmel mosdattalak ole csilambo ábibi he hajammal törölgettelek ole buglo iningi he véremmel itattalak lünlel dáji he! jaman! mindig szerettelek! ajaj! (Weöres Sándor: Barbár dal – képzelt eredeti és képzelt fordítás) (részlet) a) A felsoroltak közül húzd alá azokat a szavakat, amelyek a halandzsaversben igék lehetnek! musztasz, gulbe, csilambo, áj, iningi b) Mi lehet a halandzsaversben a ni szó jelentése? c) A halandzsavers 2. versszakában melyik szó lehet: indulatszó: ....................................... határozószó: .....................................

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3686

A vers elolvasása után oldd meg a feladatokat! Kányádi Sándor: Szarvas-itató Ahol a szarvas inni jár, moccanatlan a nyír s a nyár; Még a fűszál is tiszteleg, mikor a szarvas inni megy; megáll akkor a patak is egy pillanatig áll a víz: s ő lépked, ringatja magát, agancsa égő, ékes ág. a) Egészítsd ki a mondatot! A vers ……………………. rímű sorokból áll. b) A vers szavai közül melyek lehetnek azonos alakúak? Írj 2 példát! …………………………………………….. …………………………………………….. c) Milyen költői kép az utolsó sor? ……………………………………………..

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3693

Olvasd el figyelmesen az alábbi verset, majd oldd meg a feladatokat! Kányádi Sándor: Ballag már Ballag már az esztendő, Beéri az öreget Lépegetnek szótlanul vissza-visszanézve, s válláról a terhet s mikor éjfél eljő, nyomában az öccse jő, legényesen leveszi, férfiasan kezet fog vígan fütyörészve. pedig még csak gyermek. Múlttal a Jövendő. a) Az év melyik napját idézi fel a vers? ………………………………………………………………………………………………. b) Fogalmazd meg, miért tekinthető allegóriának a vers! ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. c) Írj ki a versből egy hangutánzó szót!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3707

Oldd meg az alábbi Kosztolányi Dezső-verssel kapcsolatos feladatokat! Aranylanak a halvány ablakok... Küzd a …………………… a hamvazó sötéttel, fönn a tetőn sok vén kémény pöfékel, a hósík messze selymesen ragyog. Beszélget a kályhánál a család, a téli alkony nesztelen leszállott. Mint áldozásra készülő leányok, csipkés ruhába állanak a fák. A hazatérő félve, csöndesen lép, retteg zavarni az út szűzi csendjét, az ébredő nesz álmos, elhaló. S az ónszin égből, a halk éjszakában táncolva, zengve és zenélve lágyan, fehér rózsákként hull alá a hó. a) Karikázd be annak a sornak a betűjelét, amelyikben csak mély hangrendű szavak találhatók! A) Aranylanak a halvány ablakok... B) fönn a tetőn sok vén kémény pöfékel, C) a hósík messze selymesen ragyog. D) Beszélget a kályhánál a család, E) fehér rózsákként hull alá a hó. b) Karikázd be a második versszak rímrendszerének nevét jelölő betűt! A) párrím / páros rím B) keresztrím C) ölelkező rím D) bokorrím E) félrím c) A vers 1. és 2. versszakának ritmusát figyelembe véve állapítsd meg, hogy melyik szó illik leginkább a kipontozott helyre! Karikázd be a megfelelő szó betűjelét! „Küzd a …………………… a hamvazó sötéttel, A) fény B) nap C) hold D) sugár E) fényözön F) fénycsóva d) Karikázd be a vers címét jelölő betűt! A) Karácsony hajnalán B) Újévi virradat C) Téli alkony D) Fehér rózsák pirkadatkor E) Téli hajnalhasadás

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3723

Olvasd el figyelmesen Hárs Ernő Vadludak című versét, majd válaszolj a kérdésekre! Hangok Sarki sírnak tájról át az délre égen szállnak vadlúd búcsút árnyak mondva hosszú víznek V-ben fának Bárha Ezért jég és jajgat hó lep úgy a mindent vadlúd válni mikor mégis ősszel fáj a húzni szívnek halljuk a) Milyen összefüggés van a vers témája és a formája között? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… b) Milyen költői eszköz a „húzni halljuk”? ………………………………………………………………… c) Húzd alá az egyetlen igaz állítást! I. A vers ütemhangsúlyos ritmusú. II. A versben a sorok egyáltalán nem rímelnek.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3750

Olvasd el figyelmesen Vargha Ágnes versét, majd válaszolj a kérdésekre! sírj hogy könnyed duzzadó árja lelked bánatát el sodorja sok kicsi cseppje hulljon remegve fénylő nyakéket fonj belőle sose bánd láncod ha el szakad s millió gyöngye szerteszalad a) A vers témáját és formáját figyelembe véve adj találó címet a költeménynek! ……………………………………………………………………………………………… b) E költemény szabadon kezeli a helyesírási szabályokat. Említs a versből egy példát arra, hogy a költő eltér a szabálytól. Írd le azt is, hogy mi az eltérés! ……………………………………………………………………………………………… c) Melyik szóra rímel a szerteszalad szó? ……………………………………… d) Egészítsd ki a vers megfelelő szavával a következő állítást! A könnycsepp úgy viszonyul a könnyek árja kifejezéshez, mint ahogy a gyöngy a ………………… szóhoz.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3765

a) Olvasd el figyelmesen az alábbi verset, majd válaszolj a kérdésekre! Kányádi Sándor: Ballada Guggol a kúton a gyerek, kezében kortyol a korsó. Kék szárnyú pillangó libeg a kút fölé. – Jaj, a korsó! Koccan a korsó, csobban a víz, – azon mereng a lepke: a gyűrűző vízre szálljon-e, vagy a cserepekre. I. Mi lett a korsóval? ……………………………………………………………………………………………… II. A versben mely szavak, kifejezések érzékeltetik a végkifejletet? Írj két példát! ……………………………………………………………………………………………… III. Milyen költői eszközt használ a költő a vers második sorában? ……………………………………………………………………………………………… IV. Írj két példát a versből mély hangrendű hangutánzó szóra! ……………………………………………………………………………………………… V. Milyen mássalhangzótörvény van a szálljon szóban? Húzd alá a megfelelőt! írásban jelölt teljes hasonulás összeolvadás zöngésség szerinti részleges hasonulás írásban jelöletlen teljes hasonulás b) A nyelvújítás a XIX. században több ezer új szót alkotott, ám ezek közül sok nem honosodott meg a nyelvünkben – ilyenekre hozunk példát. Írd a nyelvújítási szó mellé annak a szónak a betűjelét a felsoroltakból, amelyet ma használunk helyette! Egy szóhoz csak egy betű tartozhat! mozgony: ……… A) horgony lomhár: ……… B) pedagógus dalastyán: ……… C) szamár nevelész: ……… D) gép E) agg énekes F) nyugdíjas

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3782

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd válaszolj a kérdésekre! Lackfi János: Parabola Parabola, parabola Parabola, parabola, antenna, bankrablók, nézzünk tévét lő, fut, robban, éppen ma! légből lóg. Parabola, parabola, Parabola, parabola, futballmeccs, popcsillag, lassított gól, rázós ritmus sípcsont reccs! popsidnak. Parabola, parabola, Parabola, parabola, sminkreklám. antenna, Bőröd fittyed? űrlény caplat Kend ezt rá! álmodba! a) Milyen televíziós műfajokról, műsortípusokról beszél a vers? Írj még 3 példát! futballmeccs, .................................................................................................................. b) Írj egy-egy példát a versből az alábbi költői eszközökre! halmozás (legalább három különböző elemből álljon): ............................................... alliteráció (de szóismétlést nem írhatsz): .................................................................... c) A vers sodró ritmusa és a visszatérő ismétlés milyen tévénézési szokást figuráz ki?

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3826

Olvasd el figyelmesen a következő versrészletet, majd válaszolj a kérdésekre! Lackfi János: Bolyhosodás Pihe itt, pihe ott, pihe ott és itt, pörög és görög és áramlik, szösze leng, szösze hull nyárfának, szalad és tapad és nem fárad, ide gyűl, oda gyűl templomhoz, a kapun befelé ugrándoz… Hova futsz, hova mész, hengergő, ragacsos, pamacsos szöszfelhő? Odabenn ücsörög egy néni, a fején kusza szösz, haj fénylik, odaszáll, odaleng minden szösz. Ez a nő netalán ördöngös? A fején a fehér bolyhosság habosan dagad, és tornyos már – libegés, lobogás, szösz-visszhang közepén ül a hölgy: nagy pitypang! a) Melyik állítás igaz a versre? Húzd alá a megfelelőt! A) A vers egésze egy virágzó pitypangot mutat be. B) A vers színhelye az emberek világától távoli, szabad természet. C) A vers tavaszi-nyári hangulatot idéz. b) Írd le azt a három szót, amelyek a versben az asszony szó szinonimái! c) Nevezd meg a vers utolsó sorában található költői képet! d) Válaszd ki a megadottak közül a versre a második sortól jellemző ritmust! Karikázd be a megfelelő betűjelet! A) ti-ti-tá-ti-ti-tá-tá-tá-tá B) ti-ti-tá-ti-ti-tá-ti-ti-tá C) ti-ti-tá-ti-ti-tá-ti-ti-ti-tá-tá-tá

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3842

Olvasd el figyelmesen Weöres Sándor Tengermozgás című képversét, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre! (A vers szövegét segítségül megadtuk gépelt szövegként is.) Weöres Sándor: Tengermozgás A hullámok, a hullámok, tenger-habból hegy meg árok, fodrosulnak a hullámok, a hullámok, mint az álmok, part-szegélyről visszahullnak a hullámok, a hullámok. a) Milyen összefüggés van a vers formája és tartalma között? b) A hegy és árok esetében a szavak versbéli elhelyezkedése hogyan függ össze azok jelentésével? c) Az alábbiak közül melyik az egyetlen igaz állítás? Írd a megfelelő állítást jelölő nagybetűt a pontsorra! A: A vers ütemhangsúlyos és rímtelen. B: A vers páros rímű időmértékes. C: A vers rímes ütemhangsúlyos. Az igaz állítás nagybetűs jele: ……….. d) Az alábbi költői eszközök közül melyekre találsz példát a versben? Húzd alá! allegória hasonlat költői jelző fokozás ismétlés

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3857

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd válaszolj a kérdésekre! A tollaslabdajáték eredete (1) Az ember ősidők óta szeret játszani, évezredek óta a legkülönbözőbb játékokat találta ki és találja ki nap mint nap. A történelmi adatok szerint a tollaslabdajátéknak is több ezer éves a múltja. Egyik elődje a „szférika” gömbjáték, a másik a „paganika”. Az előbbi az ókori görögök, az utóbbi a rómaiak mindennapos gimnasztikájához tartozott. A hiteles feljegyzésekből tudjuk, hogy Kínában „di-dsien-dsi” néven játszották, majd a 14. században már Japánban is ismerték. A játszók maguk készítette kezdetleges, de néha még arannyal, ezüsttel is ékesített faütővel adogatták egymásnak a színes tollakkal tűzdelt bogyókat, gumókat. (2) Az inkák és az aztékok furcsa tollakkal ékesített, keményen kitömött bőrlabdacsot ütögetve játszottak. Moctezuma azték fejedelem maga is megmérkőzött minden naplementekor a kasztíliai vitézekkel az ősi város, Tenochtitlan labdaházában. A verseny díja egy arannyal teli kehely volt. Ezt a tollaslabdajátékot hozták először Európába a spanyol hódítók „indiaco” néven, amely a 17. századra Európa-szerte az arisztokrácia kedvtelésévé vált. A tollakhoz lassanként (a teniszütőhöz hasonlatos) ütő is társult, amellyel könnyebb volt a levegőben tartani a labdát. Feljegyezték, hogy ezt Nagy Katalin orosz cárnő is nagyon élvezte, Svédországban pedig Krisztina királynő játszott „featherball”-t tyúktollakból készített lágy labdával. A játékot maximális eleganciával, viszont minimális erőfeszítéssel űzték az előkelő hölgyek és urak, magától értetődően olyan öltözékben, amely amúgy is lehetetlenné tette volna a gyors vagy hirtelen mozdulatokat. Lényege az volt, hogy a labdát a partnerhez (még nem ellenfél) üssék. (3) A tollaslabdajáték mai formáját brit katonatisztek kezdték elterjeszteni, akik Indiában ismerték meg 1860 körül, majd később Angliában is meghonosították. 1872-ben az angliai Badminton fürdővároskában, Beaufort herceg birtokán játszották először versenyszerűen a tollaslabdázást; innen származik a versenysportág nemzetközi elnevezése. A herceg a füves gyepen kijelölte a pályát, és madzagot feszített ki hálóként, amely felett át kellett ütni a madártollakból készült labdát. (4) A badminton az 1972. és az 1988. évi nyári olimpiai játékokon bemutató sportágként szerepelt, de csak az 1992. évi barcelonai olimpián debütált férfi és női egyes, valamint a férfi és női páros versenyszámokkal. Az olimpiai rangra emelkedett versenysport rendszeres és sok edzésmunkát, nagy ügyességet, kitűnő reflexeket, kiváló állóképességet követel. A mérkőzések – főleg a párosok – a közönségnek rendkívüli látványt nyújtanak. Ám a tollaslabdajátékot életkor- tól és nemtől függetlenül mindenki űzheti. Szélcsendes időben szabadtéren kötetlen formában vagy pályán, továbbá fedett létesítményben (pl. tornateremben) is játszható. Aránylag olcsó sportfelszereléssel, viszonylag kevés gyakorlás után is egészséges testmozgást, jó szórakozást és sikerélményt jelent. (forrás: www.badminton.hu, www.tollaslabdazas.lapunk.hu) a) Hogyan nevezi a szöveg a következő népek játékát? Keresd meg a megfelelő kifejezést, és írd a betűjelét a pontsorra! Vigyázz, valamelyik népnévnek nem lesz párja! rómaiak: ..................................... A) di-dsien-dsi görögök: ..................................... B) paganika kínaiak: ..................................... C) indiaco aztékok: ..................................... D) featherball indiaiak: ..................................... E) szférika svédek: ..................................... b) Mi a tollaslabda versenysportág nemzetközi elnevezése? c) A 2. bekezdésből idézünk egy mondatot: „A játék lényege az volt, hogy a labdát a partnerhez (még nem ellenfél) üssék.” Miben más a tollaslabdajáték, ha a társunk partner, és nem ellenfél? d) Melyik bekezdés illusztrációja lehet az alábbi ábra? A bekezdés száma: ................ e) Melyik bekezdések tartalmát foglalják össze az alábbi címek? Írd be a táblázatba! A bekezdés címe Sorszáma Az előkelők játéka A játék ókori előképei Szabadidő- és versenysport f) Döntsd el az alábbi állításokról, hogy igazak-e vagy hamisak! A helyes választ húzd alá! A) A tollaslabdajáték első európai megjelenése brit katonatiszteknek köszönhető. IGAZ – HAMIS B) A labda anyaga az idők során semmit nem változott. IGAZ – HAMIS C) 1972-ben lett először olimpiai versenyszám a tollaslabda. IGAZ – HAMIS

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3858

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd oldd meg a feladatokat! Áprily Lajos: Fellegek Gömbfelhők szállnak át a hegy mögül, libegve ússzák át a fél eget. A völgyben óriás-fiúcska ül, s szappanbuborékokat ereget... Az erdőket jeges szél verte meg, felettük éhes ölyv köröz kevélyen. Hová lettek a bárány-fellegek? Nagy farkas-felhők felfalták az égen. a) Milyen természeti jelenséget mutat be a második versszak? b) A versben az alábbi kifejezések közül háromnak a jelentése szorosan kapcsolódik egymáshoz. Húzd alá ezeket! gömbfelhő – jeges szél – szappanbuborék – bárány-felleg – éhes ölyv c) Farkas-felhők felfalták: milyen költői eszközök jellemzőek erre a kifejezésre? Válaszd ki és húzd alá a két megfelelőt! allegória – megszemélyesítés – hasonlat – alliteráció – ellentét

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3872

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd oldd meg a feladatokat! Dsida Jenő: Tavalyi szerelem Emléke visszacsillog Még néha visszacsillog, s olykor arcomra tűz, de már nem bánt, nem űz, arcomra, mely fakó enyhén simogató, s elmúlt évekbe néz. mint hűs, testvéri kéz: Fényes volt, mint a csillag, Lehullott, mint a csillag, forró volt, mint a tűz, elhamvadt, mint a tűz, fehér volt, mint a hó elolvadt, mint a hó s édes volt, mint a méz. s megromlott, mint a méz. a) Fogalmazd meg a saját szavaiddal, hogy milyennek érezte a költő a szerelmet a múltban (tavaly), és milyennek most (a jelenben)! b) Vizsgáld meg mindkét versszak utolsó 4 sorát! Melyik az a költői eszköz a felsoroltak közül, amelyik nem jellemző ezekre a sorokra? Húzd alá az egyetlen jó választ! ellentét – párhuzam – allegória – hasonlat c) A tűz szó az első versszakban kétszer is előfordul. Írd le, milyen szófajú: a második sorban: ………………, a hatodik sorban: ……………… d) Válaszd ki és karikázd be az egyetlen igaz állítás betűjelét! A) A vers kétütemű 8-as ritmusú. B) A vers rímtelen időmértékes. C) A két versszak rímképlete azonos.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 3887

Olvasd el figyelmesen Weöres Sándor Kínai templom című versét, majd válaszolj a rá vonatkozó kérdésekre! Szent fönn Négy majd kert lenn fém mély bő tág cseng: csönd lomb: éj Szép, leng, tárt jő, Jó, mint zöld kék Hír, hült szárny, árny. Rang, hang. a) Milyen irányban kell olvasni a vers szavait? Válaszodat indokold is! b) Milyen közös jellemzője van a vers szavainak? c) A vers az alábbi metaforákkal 2 fogalmat fejez ki. A kifejezések mellé írd ki a versből a hozzájuk tartozó 2 fogalmat! kék árny: .............................................................................................................. tárt zöld szárny: .............................................................................................................. d) Húzd alá azt az állítást, amelyik igaz a versre! A) A versben csak keresztrímek vannak. B) A versben nincsenek rímek. C) A versben találhatók páros rímek.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 7515

Olvasd el figyelmesen Szabó Lőrinc Nyár című versét, majd válaszolj a rá vonatkozó kérdésekre! Nyár. Kert. Csönd. ……… Ég. Föld. Fák. Szél. ………. döng. Gyík vár. Pók ring. Légy száll. Jó itt. Nincs más csak a kis ház. Kint csönd és fény. Bent te meg én. a) A versből két szó hiányzik. A megadottak közül a rím, a szótagszám és a tartalom alapján melyik illik a leginkább a pontok helyére? Karikázd be a megfelelőt! Az első sorba illő szó: est nap dél hold A harmadik sorba illő szó: darázs méh sün kapu b) Írd a pontvonalra a megfelelő szófaj nevét! A vers leíró jellege abból is fakad, hogy kevés benne a(z) ................................................. . c) Melyik állítás igaz a versre? Húzd alá a két helyes megállapítást! A) A vers páros rímű és ütemhangsúlyos ritmusú. B) A versben több alliteráció is található. C) A versben vannak hiányos és tőmondatok is. D) A jelzők lemondó, szomorkás hangulatúvá teszik a verset. d) Lehet-e a költemény szerelmes vers? Válaszodat indokold!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 7635

Olvasd el figyelmesen Radnóti Miklós versét, majd oldd meg a rá vonatkozó feladatokat! Alszik a szív és alszik a szívben az aggodalom, alszik a pókháló közelében a légy a falon; csönd van a házban, az éber egér se kapargál, alszik a kert, a faág, a fatörzsben a harkály, kasban a méh, rózsában a rózsabogár, alszik a pergő búzaszemekben a nyár, alszik a holdban a láng, hideg érem az égen; fölkel az ősz és lopni lopakszik az éjben. a) Az alábbi kifejezések közül melyik kettő illik leginkább a versre? Húzd alá ezeket! hajnalodik / éjszaka / vihar előtt / napfogyatkozás / nyárutó b) Melyik az a költői eszköz, amelyik nem jellemző a versre? Húzd alá a megfelelőt! halmozás (felsorolás), megszemélyesítés, ismétlés, hasonlat c) Jelöld meg aláhúzással az alábbi állítások közül az egyetlen hamisat! A vers hexameterekből áll, a sorok végén páros rímekkel. A „hideg érem” kifejezés a versben a hold metaforája. A versben kevés a mozgást jelentő ige, s ez a művet inkább leíró jellegűvé teszi. d) A versben egyszerre van jelen a nyugalom és a nyugtalanság. Indokold ezt az állítást egy-két mondatban a saját szavaiddal!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10493

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd oldd meg a feladatokat! Kányádi Sándor: Haragos a kicsi patak Haragos a kicsi patak, – Így tavasszal szemlátomást nő a mérge. mind magasztal, Hajkurássza a ludakat, udvarolnak, kurizálnak, meneküljön, aki réce. folyton bennem mártóznának. De amihelyt meglankadok, Méltatlankodnak a ludak, s nyár jöttével megapadok, ártatlankodnak a récék. gőgös nyakkal, tele beggyel Nincs a mérges kicsi patak lépnek átal este, reggel, medrében egy csöppnyi részvét. s fáradékony cérna-vékony gilisztának titulálnak. a) Helyettesítsd a vers következő szavait egy, a vers szövegébe tartalmilag illő szóval! átal: ………………………… amihelyt: ………………………… magasztal: ………………………… b) Milyen költői eszköz a cérna-vékony giliszta kifejezés? Húzd alá a megfelelőt! megszemélyesítés, allegória, alliteráció, metafora c) Mikor és miért gőgösek a ludak? d) Ki szólal meg a gondolatjel (–) utáni részben? e) Az alábbi állítások közül csak egy igaz a versre. Húzd alá a megfelelőt! A versre a páros rím és az ütemhangsúlyos ritmus a jellemző. A vers szabálytalan ritmusú, keresztrímes sorokból áll. A versben az egymással rímelő sorok azonos ritmusúak.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 8913

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd válaszolj a kérdésekre! Vörös István: A lefagyás poétája Egykedvű, netező legény volt, küldője sok-sok méla fájlnak, blogot irkált és nekivágott a híres magyar Pest-Budának. A házasság és az elválás megfogta száz ujjal a lelkét, de ha vigaszt talált egy e-mailben, a családtagok letörölték. Ezerszer gondolt az új kezdetre, áramszünetre, pénzre, lóra. Semmi más táján a hálónak nem mondtak volna még le róla. De ha a piszkos konyhán bamba képpel a hűtőbe belenézett, lefagyott benne minden jókedv, sorsára hagyta az egészet. a) Milyen rím található a vers első versszakában? Húzd alá a megfelelőt! A) bokorrím B) páros (pár)rím C) keresztrím b) Keress a szövegből 3 olyan idegen eredetű szót, amelyik az informatikával, az internettel hozható kapcsolatba! c) A háló többjelentésű szó. A versben mi a jelentése? d) Az alábbiak közül melyik az a költői eszköz, amelyik megtalálható a vers 2. versszakában? Húzd alá a helyes megoldást! alliteráció, hasonlat, allegória, megszemélyesítés, fokozás

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 8898

Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd válaszolj a kérdésekre! Nemes Nagy Ágnes: Tavaszi felhők Bodzavirágból, bodzavirágból hullik a, hullik a sárga virágpor. Fönt meg a felhők szállnak az égen, bodzafehéren, bodzafehéren. Szállj, szállj, felhő, pamacsos, hullj le, te zápor, aranyos, hullj le, te zápor, égi virágpor, égen nyíló bodzavirágból. a) A három kép közül melyik lehetne leginkább illusztráció a vershez? Írd a kép betűjelét a pontsorra! Választásodat röviden indokold is! A) B) C) A választott betűjel: .................... Indoklás: b) A vers két, egymással párhuzamba állított képet fest le. Az egyik elemeit megadtuk, keresd meg és írd a pontsorra a másik kép megfelelő elemeit! A) bodzavirág: ............................................................... B) virágpor: ............................................................... C) sárga: ............................................................... c) Melyik az az egyetlen költői eszköz, amelyik nem jellemzi a verset? Húzd alá a megfelelőt! metafora, ismétlés, hasonlat, megszólítás d) Húzd alá az alábbi megállapítások közül az egyetlen helyeset! A) A vers azonos ritmusú ütemhangsúlyos sorokból áll. B) A versben nincs rímtelen sor. C) A vers egyszerre időmértékes és ütemhangsúlyos ritmusú.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 8883

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd oldd meg a feladatokat! Az állatok időjóslása (1) Egykori kalendáriumok megsárgult lapjait forgatva gyakran találkozhatunk olyan tanácsokkal, előrejelzésekkel, amelyek az időjárásra vonatkoznak. Ezen nem kell csodálkoznunk, hiszen a régi korok emberei igencsak ki voltak szolgáltatva az időjárás szeszélyeinek és mostohaságának. Az időjósláshoz sok ezer furcsábbnál furcsább hiedelem és babona fűződik. A néphit előszeretettel foglalkozik az időjós állatokkal, amelyek természete és viselkedése előjele lehet az időváltozásnak. A városi ember egyre könnyebben hajlik arra, hogy babonának, koholmánynak vélje a múlt idők embereinek a megfigyeléseit. Pedig az élő szervezetek időérzékenysége korántsem babonaság. Sokkal inkább tartozik a modern tudomány kutatási körébe, mintsem hinnénk. Megállapították: valamennyi magasabb rendű szervezet közös jellemvonása, hogy az idegrendszer egyik fontos része fokozottan érzékeny az időjárás változásaira. S most következzen néhány példa. (2) A békák klasszikus időjós állatok, a népies megfigyeléseknek se szeri, se száma. Ilyen például az, hogy ha a békák kuruttyolnak, és eközben alacsonyan ülnek, futólagos eső várható; ha májusban erősen halljuk a békákat brekegni, igen sok esőben lesz részünk; ha a szárazföldi békák magasan ülnek, szép idő lesz. (3) A liléket, e kecses mozgású, galambokra emlékeztető gázlómadarakat „Regenpfeifer”- nek, vagyis esőfütyülőnek nevezik a népi időjósok. A lilék népes nemzetségének majdnem minden tagja az esőzést megelőzően hangosan és sokat fütyül. (4) A halak időmegérző képessége is csaknem tökéletesnek mondható. A halászok, horgászok és a parton lakó emberek úgy vélik, ha a halak a vízből magasra ugrálnak ki, vagyis magasra vetik magukat – ami valóban feltűnő jelenség –, hirtelen bekövetkező zivatartól tarthatunk. Ugyanakkor zivatarban, ha a halak a víz felszínéhez közel úszkálnak, az eső gyors lecsendesülése várható. A tengerpartok népei, különösen a halászok, sok ilyen megfigyeléssel jósolták meg maguknak az időt, hiszen korántsem volt mindegy, hogy vihar éri-e őket a tengeren, vagy sem. (5) Széltében-hosszában elterjedt hit, ha a kutya gyakran vakarózik, eső lesz. Ebben az időjóslásban, amely sokszor beválik, kevés érdeme van a kutyának. A kutya itt csak mint szenvedő áldozat másodlagosan érzi meg az idő zivatarosra válását. Az élősködők, legyek, bolhák, poloskák, tetvek a zivatart megelőző fojtó, fülledt hőségben rendkívül élénkké válnak, és „gazdáikat” agyonkínozzák. Amikor tehát a kutya hadba száll a bolháival, meg- meghengeredik a homokban, földön, fűben, és vakarózással igyekszik rendre utasítani bundája garázda lakóit, bizony megnyílhat a felhőzsákok szája. (6) A szamár – bár az emberek butának tartják – határozottan értelmes állat, az időjóslásban pedig éppenséggel nem ... szamár! Időérzékenységét nemcsak a jóindulatú közvélemény, de a tudomány is elismeri. Hosszan tartó lármás, rekedt ordítozását noha Európa-szerte eső, vihar előjelének tartják, és nálunk is általánosan ismert a „Bőg a szamár, eső lesz!” jóslat, ez inkább humoros, mint komoly. Ugyanis sokkal bizonyosabban következtethetnek időváltozásra a pásztorok, juhászok, szamaras gazdák állatuk mozgásából, viselkedéséből. A szamár esőt érezve kedvetlenül lógatja a fejét, keveset mozog, el-elmaradozik a vonuló nyájtól. Forrás: http://nemzetisegek.hu/repertorium/2008/belivek_54-55.pdf a) A szövegben említett példák alapján melyik időjárási jelenséget érzik meg leginkább az állatok? ……………………………………………… b) Milyen időváltozást tudsz leolvasni az alábbi képeken látható állatok viselkedéséből? Írd a pontsorra a következtetésedet! A) .......................................................... B) .......................................................... c) Miért nevezik a liléket németül Regenpfeifernek? d) Miért volt nagyobb jelentősége a régebbi korokban az időjósló állatoknak? e) A szöveg alapján döntsd el, hogy igazak vagy hamisak-e az alábbi állítások! Húzd alá a helyes választ! A) Az állatok időjósló képessége csak tudománytalan babonaság. IGAZ – HAMIS B) Ha a halak a víz színéhez közel úsznak, zivatar várható. IGAZ – HAMIS C) Kisebb valószínűséggel lesz eső, ha a szamár ordít, mint ha a fejét lógatja. IGAZ – HAMIS f) Az (5) bekezdésben miért van idézőjelben a „gazdáikat” szó? g) Keresd meg és írd ki az (5) bekezdésből azt a metaforát, amelyiknek a jelentése: eleredhet az eső! h) Értelmezd a következő mondatban rejlő szójátékot! „A szamár (...) éppenséggel nem szamár!”

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 8884

Olvasd el a következő verset, majd oldd meg a rá vonatkozó feladatokat! Birtalan Ferenc: Ka-ke Mikor egészen kicsike voltam, amit a kertben láttam, a Napot Napocskának, már Apa is méregetett. a kereket kerekecskének, Ezek után ebédelni sem volt kedvem. a lovat lovacskának becéztem. Mondtam, egye meg az ubort a kecs, De az olyan gyerekes. mert minden szavam egy tüs, Aztán a szür nadrágot akartam felvenni, hogy csípje meg a csó, és Mama csak értetlenül nézett. vagy az a másik lopós madár Amikor a tar lepről meséltem, az egész becézgetősdit! a) A vers szójátékokra épül. Milyen kifejezések helyett állnak a versben a következők? Írd a kifejezéseket a pontvonalra! A) tar lep: → ........................................................................... B) (egye meg az) ubort a kecs: → b) A) Melyik lehet a vers utolsó sorában említett „az a másik lopós madár”? A megoldást írd a pontvonalra! B) Írj még két olyan állatnevet, amelyiknek a szótöve -ka vagy -ke végű, és a versben nincs róluk szó! .............................................. és ........................................... c) Milyen szóelem a vers címe? d) Az alább felsorolt jellemzők közül húzd alá azt a három kifejezést, amelyik nem jellemző a versre! metafora, ütemhangsúlyos verselés, szabályos rímképlet, alliteráció, hasonlat

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 9973

Olvasd el a következő verset, majd oldd meg a rá vonatkozó feladatokat! Petőfi Sándor: A kutyák dala Süvölt a zivatar Az ostor, az igaz, A felhős ég alatt; Hogy pattog némelykor, A tél iker fia, És pattogása fáj, Eső és hó szakad. No de: ebcsont beforr. Mi gondunk rá? mienk S harag multán urunk A konyha szöglete. Ismét magához int, Kegyelmes jó urunk S mi nyaljuk boldogan Helyheztetett ide. Kegyelmes lábait! S gondunk ételre sincs. Ha gazdánk jóllakék, Marad még asztalán, S mienk a maradék. a) Milyen emberi magatartást, viselkedést példáz a kutya a versben? b) A vers alapján fogalmazd meg, hogy milyen előny, illetve milyen hátrány származik ebből a viselkedésből! Mindkét helyre egy-egy példát írj! előny: ........................................................................................................................ hátrány: ........................................................................................................................ c) Milyen kettősség fedezhető fel a versbéli ember viselkedésében? d) Húzd alá azokat a költői eszközöket, amelyek megtalálhatók a versben! költői kérdés, hasonlat, metafora, keresztrím, megszólítás

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10018

Válaszd ki a felsoroltak közül az idézetekben található költői eszközt, és írd az idézetek utáni pontsorra! hasonlat, metafora, fokozás, ismétlés, megszemélyesítés, ellentét, felsorolás „Vár állott, most kőhalom,” ............................................................... „Beszél a fákkal a bús őszi szél,” ............................................................... „A szívem egy nagy harangvirág” ............................................................... „….szívós leszek, mint fán a kéreg” ...............................................................

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10631

a) Titkosírással adtunk meg egy szóláshasonlatot. Fejtsd meg az ábécé segítségével! Minden betű helyett azt a betűt írd le, amelyik közvetlenül előtte áll az ábécében! Írd a megoldást a pontsorra! HBWÁ N Í Ny Ty Á O Ü Ly ……………………………………………………………………………….. b) Az alább felsorolt szavakból alkoss 2 szóláshasonlatot! Vigyázz, nem minden szót kell felhasználnod! EGÉR HOLLÓ LÉGY KOS A A MINT MINT FEKETE PIACI SZEMTELEN FEHÉR RITKA A szóláshasonlatok 1. ................................................................................................................................... 2. ...................................................................................................................................

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10672

Olvasd el Petőfi Sándor alábbi versrészletét, és válaszold meg a hozzá kapcsolódó kérdéseket! Olyan a nap, mint a hervadt rózsa, Lankadtan bocsátja le ; Levelei, a halvány sugárok, Bús mosollyal hullnak róla szét. Néma, csendes a világ körűlem, Távol szól csak egy kis estharang, Távol s szépen, mintha égbül jönne Vagy egy édes álomból e hang. a) Melyik szó illik az alábbiak közül a második sor végére? Írd a megfelelő szót a vonalra! kezét, fürtjeit, fejét, lábait, szirmát, szemeit b) Milyen napszakról szól a vers? ........................................................................................ c) Írd ki az első versszakban található hasonlatot!

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10678

Olvasd el figyelmesen az alábbi verset, majd oldd meg a rá vonatkozó feladatokat! Kányádi Sándor: Hajnalban a csillagok Hajnalban a csillagok lehullnak a földre, mint a fáról a gyümölcs: alma, szilva, körte. Szunyókálnak szelíden késő délelőttig, mustillatú sugarak amíg föl nem költik. Akkor aztán napsugár- szálakba fogózva föllibegnek, mint a pók, újra a magosba. a) A vers szövege szerint mik libegnek föl a magasba? b) Írd az alábbi idézet mellé, hogy milyen költői kép található a verssorban! „föllibegnek, mint a pók” ............................................... c) Igazak vagy hamisak az alábbi állítások? A vers páros rímelésű. IGAZ – HAMIS A „Szunyókálnak szelíden” sorban alliterációt találhatunk. IGAZ – HAMIS

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10593

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd oldd meg a feladatokat! Elek Lenke: Kabos Gyula – egy zseni nyelve „Szegény vagyok, mint a templom agara.” … „Úgy ott hagyta azt a szegény lányt, mint Szent Péter az esernyőjét.” … „Ritka, mint a fehér hattyú.” Igen, ilyeneket csak Kabos Gyula – a magyar Chaplin, ahogyan halála után sokan nevezték – tudott kitalálni. Forgatókönyvtől függetlenül, rögtönözve. Sokszor abba kellett hagyni a forgatást, mert a stáb tagjai fetrengtek a nevetéstől. (Mindeközben nagyon szomorú ember volt rossz üzleti érzékkel, aki bármennyit keresett, a befektetéseket illetően rossz döntéseket hozott, sosem érezte magát biztos anyagi helyzetben, és mindig túl sokat kellett dolgoznia, hogy eltartsa a családját.) Nem csak legenda az, hogy a forgatókönyvekben szerepelt egy olyan mondat – ha éppen leült a történet –, miszerint „itt bejön Kabos, és mond valami jót”. És ő mondott. Mindig kitalált valami apróságot, ami leírva persze blődség, de hozzáképzelve a színész csücsöri száját, hebegését, motyogását, mozdulatait, mozgását, gesztusait, ellenállhatatlan nevetésre késztet. A magyar nyelvvel ugyanolyan mesterien játszott, mint a testével és a ruháival: kalapja félrecsúszva, a nadrág túlságosan felhúzva, a hózentróger felemás, a zakó csálé, a cipőbe véletlenül kávézaccot önt, cipőtalpát a Kölcsönkért kastély című filmben szorgos munkával kilyukasztja, hogy szegénynek nézzék. Örökzöld jelenet, amikor a Meseautó című film egyik híres jelenetében belebonyolódik a Mit sütsz, kis szűcs nyelvtörőbe. Biztos nem hitte volna el – örök kishitűségben szenvedett –, hogy 80 év múlva is szinte minden magyar tudja majd folytatni a mondatot. Egyébként is, ahogy Kabos telefonált, az külön megérne egy misét. Nyelvi leleményei kifogyhatatlannak bizonyultak, amikor átalakította saját szája íze szerint a párbeszédeket. Hasonlatai is csak rá jellemzők. A Lovagias ügyben így udvarol Gizikének: „Úgy összevissza vagyok, mint cilinderen a szőr.” Még mindig udvarlás: „Hiúságból akartam meghódítani, de rajta veszíték.” Képzeljük el, még mennyivel mulattatóbbak lettek volna ezek a filmek, ha maradt volna ideje arra, hogy jobban kidolgozzon egy-egy jelenetet! De előfordult, hogy egy évben nyolc filmben is szerepelt, miközben színpadon is játszott. a) Az olvasottak alapján, mit gondolsz, mi volt Kabos Gyula foglalkozása? Írd a pontsorra! ……………………………………………….. Megadtuk a szöveg két szavának a jelentését. Írd ki a szövegből a szómagyarázatok mellé a megfelelő idegen eredetű szót! b) egy film elkészítésén dolgozó csapat: ............................................................. c) testtel tett kifejező mozdulat, kézmozdulat ..................................................... d) Állapítsd meg, hogy a szöveg alapján igazak vagy hamisak az alábbi állítások! A helyes választ karikázd be! 1. Kabos Gyula boldog ember volt. IGAZ – HAMIS 2. A forgatókönyvekben szerepelt ez a mondat: „itt bejön Kabos, és mond valami jót”. IGAZ – HAMIS 3. Kabos Gyula filmjei közül négyet említ cím szerint a szöveg. IGAZ – HAMIS 4. Kabos Gyula a forgatásokra minden jelenetét jó előre begyakorolta.IGAZ – HAMIS e) Válaszd ki az alábbi magyarázatok közül, hogy mit jelent a 2. részben ez a kifejezés: „az külön megérne egy misét”! Karikázd be az egyetlen helyes válasz számát! 1. Azért el kell menni a templomba. 2. Sok embert megnevettetett. 3. Arról még hosszasan lehet beszélni. f) Írd le a szöveg első részében kiemelt szóláshasonlatok eredeti formáját! 1. ............................................................................................................................................. 2. .............................................................................................................................................

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10594

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd oldd meg a feladatokat a szöveg alapján! a Janikovszky Éva: A tükör előtt (Egy kamasz monológja) Pocsék vagyok, fantasztikusan pocsék. Hiába bámulom magam a tükörben, ez napról napra csak rosszabb lesz. A legfantasztikusabb az, hogy észre sem vettem, mikor lettem ilyen pocsék. Mert tavaly még egész normális srác voltam, az tuti, arra még emlékszem. Nem is néztem én akkor sose tükörbe, csak ha véletlenül nekimentem. De most muszáj, most folyton bámulnom kell magam, merthogy ilyen fantasztikusan pocsék lettem. Kész látványosság. Mással azért arénáznak otthon, hogy borotválkozzon rendesen, velem meg azért muriznak az öregek, hogy miért nem mosdok. Mintha azt a piszkot le lehetne mosni! De nem értik, egyszerűen nem értik, hogy nekem az a piszok a szakállam, és az nem jön le. (...) Az idén a nyakam megnyúlt, a fejem meg összement. Fantasztikus. Csak tudnám, mitől van ez! Ha legalább a hajam göndör volna, de semmilyen. Ezt a vackot se növeszteni nem érdemes, se levágatni, mert ez nem haj, ez pókháló, ez ökörnyál. Más pontosan tudja, hogyan fésülködjön, de ezt fésülni se lehet. Ha előrefésülöm – ronda, ha hátrafésülöm – ronda, ha elválasztom – akkor még rondább. Fantasztikus. És a szemem! Nem arról van szó, hogy nem szép, az nem érdekel. De az, hogy még nézni sem tudok vele normálisan, az mégiscsak sok. Nem mintha rosszul látnék, prímán látok, azzal nincs baj. Hanem a nézésemmel, mert az mindenkinek az idegeire megy. Mert ha figyelek valakire, és érdekel is, amit mond, akkor az én szememben nem az érdeklődés csillog, tuti, hogy nem, mert biztos, hogy rám szólnak: Mit bámulsz olyan hülyén? Ezért aztán nem is szívesen nézek arra, aki beszél hozzám. Akkor persze az van, hogy: Hozzád beszélek, fiam, nem a falnak, ne vágj olyan unatkozó, fancsali képet! És a számmal ugyanez az ábra. Én azt se tudnám, hogy van, ha nem figyelmeztetnének rá: Most mért húzod el a szádat? Már semmi nem tetszik? Pedig én semmit nem csinálok vele. Egyszerűen olyan. Ferde. Tavaly még teljesen normális volt. (…) És amikor már végre elfelejteném az egész ronda képemet, és végre nevetek, mert jó kedvem van, akkor tuti, hogy bejön a megjegyzés: Pont úgy röhögsz, mint a fakutya! Ettől persze mindjárt elmegy a kedvem, akkor meg az a baj. (…) Én sovány vagyok. (…) Tavaly még volt rajtam izom, a karomon, a lábamon, volt vállam, meg minden. Sose néztem tükörbe, mert nem érdekelt az ügy, de tudom, tavaly volt rajtam izom, normális formám volt. Az idén meg: mint akin átment az úthenger, piszokul megnyúltam, vékony a karom, vékony a lábam, eltűnta vállam. Hiába veszek fel két pulcsit, hogy mutassak valamit, mintha vállfán lógna. Más, ha már ilyen piszokul sovány, legalább tud lezseren mozogni. Lezseren, mintha direkt volna ilyen sovány. De én hiába himbálom magam, hiába járok zsebre dugott kézzel, görnyedt háttal, hiába dobálom a lábam, hiába csoszogok, nincs benne semmi elegancia. Próbálhatok én akármit, rajtam már semmi sem segít. Pocsék vagyok, fantasztikusan pocsék, nem csoda, ha a Kati rám se néz. a) Karikázd be az alábbi szavak közül azt a kettőt , amelyek NEM szerepelnek a kamasz fiú problémaleltárában! BOROSTA HAJ SZÓHASZNÁLAT MIMIKA JÁRÁS TANULÁS TESTALKAT b) Mivel azonosítja a kamasz a haját? 2 szót írj!_______________ ________________ c) Milyen hasonlattal mutatja be az író a kamasz növekedését, testalkatának változását? Idézd! _____________________________________________________________________ d) Az alábbi szóhalmazból válaszd ki a megadott szavak rokon értelmű párját a szövegnek megfelelően, és írd a szavak után a vonalra! MÓKÁS LAZA KANCSAL CSIBÉSZ ÁPOLATLAN KEDVETLEN LUSTA lezser ____________________________ fancsali ____________________________ e) Az alábbi állításokról döntsd el, hogy igazak vagy hamisak! Karikázd be a helyes választ! A) A főszereplő több év alatt változott meg. IGAZ – HAMIS B) A fiú csak a saját nézőpontjából fogalmaz meg kritikát önmagáról. IGAZ – HAMIS f) Karikázd be a megadott képsorszámok közül azt a kettőt, amelyek tükrözik a főhős vágyait! 1) 2) 4) 5) g) Karikázd be azt a szót, amelyik a 3-as számú kép és a szöveg közötti kapcsolatot mutatja! ELLENTÉT PÁRHUZAM AZONOSSÁG KICSINYÍTÉS h) Karikázd be azt az 1 mondatot, amely biztató lehet a szöveg alapján a kamaszfiú számára! 1. Tanulj többet! 2. Fogadd el magad! 3. Beszélj udvariasan! 4. Ne nézz tükörbe! 1) 2) 3) 4) 5)

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 10739

Olvasd el Weöres Sándor versét, majd válaszolj a kérdésekre! Szállnak az alkonyi felhők, mint halovány-haju lányok, tűz-szinü csillag az ékük, libben a fátyol utánok. Mennyei őzre vadásznak, nincs nyoma égi vadaknak. Lassan a hegyre hanyatló hold poharába zokognak. a) Melyik napszakról szól a vers? b) Karikázd be, milyen költői eszköz a vers első két sora! ELLENTÉT HASONLAT FOKOZÁS FELSOROLÁS KICSINYÍTÉS c) Írj példát a versből alliterációra! ..................................................................................... d) Mit jelent a versben az ék szó? Fejezd ki rokon értelmű szóval! e) Milyen mondatrész a versben a fátyol szó? f) Milyen szófajúak a versből kiemelt szavak? Válassz a felsorolt szófajokból, és írd a szavak után a vonalra! melléknév ige kötőszó névutó melléknévi igenév névelő igekötő főnév határozószó mint ................................................................................................ hanyatló ..........................................................................................

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 11221

Olvasd el figyelmesen Kányádi Sándor versét, majd válaszolj a kérdésekre! Harangfölirat (ars poetica) azért harang a harang hogy hívja az élőket temesse a holtakat s hogy árvíz jégverés tűzveszély idején s hódító horda láttán félreverjék A rövid vers Kányádi Sándor egyik fontos kötetének legelején szerepel. a) Ha a verset – alcímének megfelelően – ars poeticaként, azaz költői hitvallásként olvassuk, akkor kire vonatkozhat, kit jelölhet a harang szó? b) Milyen költői megoldásra épül a vers egésze? Húzd alá az egyetlen helyes választ! hasonlat – allegória – túlzás – keresztrím c) A vers szövege alapján melyik három állítás igaz a következők közül? Tegyél X-et a helyes megállapítások utáni négyzetbe! A felsoroltak közül két megállapítás helytelen, azok jelölése pontlevonással jár! A költő feladata, hogy… (A) felhívja a figyelmet a társadalom, a világ problémáira. (B) megemlékezzék a régi korok hőseiről. (C) temetési szertartásokat tartson. (D) időben jelentse a szélsőséges időjárást. (E) megszólítsa kortársait.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 11291

Figyelmesen oldd meg a verseléssel kapcsolatos feladatokat! a) Építs hexametert! Melyik keresztnév illik a kipontozott helyre úgy, hogy a sor egy teljes hexametert adjon ki? A felsoroltak közül válaszd ki a megfelelőt, és írd be a verssorba! Krisztina, ………………….., Tibor, Kata, Zoltán, Erzsike, Albert A választható nevek: András, Gyula, Márta, Zalán, Eszter b) Találd meg a rímet! Vajda János egyik – szabályos szótagszámú (!) – versében hármas bokorrím szerepel. Melyik szó hiányzik a versből? Válassz a lehetőségek közül! Írd a megfejtést a pontozott vonalra! Hátha minden e világon, Földi életem, halálom Csak mese, csalódás, ........................... ? A választható kifejezések: álom, varázs, rémálom, számom, halálom, hatalom c) Az alább felsorolt költői eszközök közül melyikre találsz példát a fenti Vajda János- versben? Húzd alá az egyetlen megoldást! allegória – felsorolás – hasonlat – megszemélyesítés – refrén

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 11654

Olvasd el Birtalan Ferenc versét, majd oldd meg a rá vonatkozó feladatokat! A délután már éjbe tér. Sünházból hulló gesztenyék, Csillagtalan az égfedél. bronzban hevernek szerteszét. Titkokra zárult ablakok. A nyári lomb is földet ér. Itt-ott tenyérnyi fény ragyog. Paplant húz rá a szürke dér. a) Melyik cím felel meg leginkább a vers tartalmának? Húzd alá! (1 pont) Nyári éjszaka – Csillaghullás – Szenteste – Ősz b) Konkrétan mire utal a versben a sünház metafora? Magyarázd meg, milyen (két kép közötti) kapcsolatról van itt szó! c) Karikázd be az egyetlen igaz állítás betűjelét! (A) A vers azonos szótagszámú, keresztrímes sorokból áll. (B) A vers zeneiségét növelik a többszörös alliterációk. (C) A költemény egyik költői képe az avaron keletkező fagyott harmat képét idézi fel.

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 11669