Figyelmesen olvasd el következő ismertető szöveget! Duna Múzeum A Duna Múzeum 1980-ban nyitotta meg a kapuit Esztergomban. Az első kiállítás húsz éven át szolgálta a Duna és a magyar vízgazdálkodás iránt érdeklődő látogatókat. Az idő azonban eljárt felette. Így került sor 2001-ben a gondos szakmai felkészülést követően a megújítására. A jelenleg is látható kiállítás megalkotásakor a legnagyobb gondot arra fordították, hogy az érdekességével, áttekinthetőségével, a látogatók aktív közreműködésével maradandó élményt nyújtson. A kiállítás tartalmaz környezetvédelmi ismertanyagot is. A múzeum 2003-ban Koppenhágában megkapta az Év Európai Múzeuma különdíjat, mellyel az intézményben folyó gyűjtemény-feldolgozó és tudományos munkát is elismerték. A Duna Múzeum azonban nemcsak a külföldi, hanem a hazai múzeumi szakma, valamint a kiállítások látogatói előtt is jelesre vizsgázott. Erről tanúskodnak a kitüntetések, az oklevelek. Ezek közül kiemelkedik: az Év Múzeuma díj (2001), majd négy évvel később a Családbarát Múzeum oklevél, legutóbb pedig a Vendégbarát Múzeum kitüntetés. A múzeum épületének felső szintjén kapott helyet a kiállítás különleges látványossága, az Aquamobil. A szerkezet, mely egy 18. századi vízimalom gépezetére emlékeztet, a víz erejének népi felhasználását mutatja be: a kerekek mellett a víz mozgat kalapácsot, fújtatót és pecsétel is. A folyosó végén találjuk a pancsolót: itt a látogatók úgy ismerkedhetnek meg az ősi vízi szerkezetek (kutak, malmok, zsilipek) működésével, hogy ki is próbálhatják azokat. A kisiskolásoknak a következő múzeumi foglalkozásokat ajánljuk: Sorszám A foglalkozás Témája Kinek ajánlott? címe 1. Ahol „a víz A vizes terepasztalon modellezzük 5. és 6. osztályos az úr…” a legfontosabb árvízi jelenségeket. tanulóknak 2. Vizsgáld meg Mikroszkóp alatt a víz. 1–6. osztályos közelről! (maximum: 12 fő) tanulóknak 3. Élet a vizes Látványos maketten követjük a víz 4. és 5. osztályos helyeken útját a kúttól a házak vizes blokkján tanulóknak át a szennyvíztisztítóig. 4. Környezetünk Szemét vagy nem szemét? 1. osztályos védelmében tanulóknak 5. A víz az élet Egyszerű kísérletetek a vízzel. 3. osztályos forrása tanulóknak 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 7 Oldd meg a következő feladatokat a szöveg felhasználásával! Igazak-e (I) vagy hamisak (H) a következő állítások? Karikázd be a mondatok végén a megfelelő betűt! a) A Duna Múzeum 12 éve működik. I–H b) Az Aquamobil a víz erejének népi felhasználását mutatja be. I–H c) Az Esztergomban található Duna Múzeum csak vízügyi kérdésekkel foglakozik. I–H d) A víz mikroszkopikus vizsgálatára szervezett múzeumi órát az ötödik osztályosoknak is javasolják. I–H e) A „pancsoló” helyszínen a látogatók a kutakat, a malmokat I–H és a zsilipeket is működtethetik. Számozással jelöld a sorrendet! (Az elsőt megjelöltük.) f) Milyen sorrendben kapta a Duna Múzeum a jelentősebb elismeréseket? Vendégbarát Múzeum Év Európai Múzeuma 1. Év Múzeuma Családbarát Múzeum Karikázd be a helyes válasz betűjelét! g) Miért kellett felújítani 2001-ben a múzeumot? A Mert az épület életveszélyessé vált. B Mert a kiállítás már nem volt korszerű. C Mert más vezetője lett a múzeumnak. D Mert más városba vitték a múzeumot. Egészítsd ki a szövegből kiválasztott szóval az alábbi mondatot! h) A legjelentősebb …………………… jelenségeket terepasztalon mutatják be a gyerekeknek. i) Melyik múzeumi foglalkozást ajánlják csak az első évfolyamosoknak? Írd az üres négyszögbe ennek a múzeumi foglalkozásnak a sorszámát! Írd ki a szöveg 1. bekezdéséből a pontsorra azt az egy szót, amelyik rokon értelmű az alábbiakkal! j) tartós, örök, múlhatatlan, felejthetetlen, ………………………………. 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 8

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5029

Alkoss új szavakat egy-egy betű hozzáadásával és a betűk átrendezésével a megadott rokon értelmű szavak alapján! A kétjegyű mássalhangzót is egy téglalapba írd! É É R É a) medál b) bátor c) darabjaim 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 4

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5038

Keresd meg a következő szavak rokon értelmű párját! Írd a négyzetekbe a hiányzó mássalhangzókat! (A kétjegyű mássalhangzókat egy négyzetbe c írd!) a) félénk á b) csinos c) zsugori g a a o o ó d) ravasz

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5040

Fejezd ki másként az alábbi szavakat, szókapcsolatot! Egészítsd ki a megfelelő magánhangzókkal a halmazokban található mássalhangzókat! A megoldást írd a pontvonalra! a) heves esőzés z t ……………………………………………….. b) élelem r n h p ……………………………………………….. c) barátság m b r g ……………………………………………….. d) szorgalom t gy ……………………………………………….. 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 5

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5055

Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! Oldd meg a feladatokat a szöveg alapján! Amikor Mátyás király megtudta, hogy szép menyasszonya, Beatrix hercegnő Székes- fehérvárhoz közeledik, lóra pattant és a főurak fényes kíséretével elébe vágtatott. Téli idő járt, magas volt a hó, az olaszok erősen fáztak, maga Beatrix hercegnő is bámulva nézte a fehér világot, mert Olaszországban ritka a nagy hóesés. A király a nyolcadik mérföldkőnél találkozott menyasszonyával, onnan díszmenetben jöttek egészen Székesfehérvárig. A városban az út végig vörös posztóval volt borítva, és az út két oldalán mindenütt ujjongó, kiáltozó nép állott. Harsogtak a trombiták, szóltak a kürtök, énekeltek az emberek, olyan látvány és hangverseny volt ott, hogy aki látta és hallotta, soha el nem felejtheti. Büszkén, boldogan és fényesen ragyogott a hercegnő, aki az első szánban ült. Szép homloka, ívelt szemöldöke, telt halántéka, piros orcája, derűs szeme, szabályos orra és gyönyörű ajka úgy megnövelte ritka szépségét, hogy a nézőket magára Venusra, a szere- lem istennőjére emlékeztette. Ezután megrendezték a koronázási szertartást, majd december közepén a király Budá- ra vitte kedvesét. Beatrix szépsége és szellemessége annyira meghódította Mátyás királyt, hogy mindig csak mellette akart maradni. Budán fényes, gazdag lakodalmat rendeztek. A lakodalom több napon át folyt. Az egyik napon lovagi tornát rendeztek, a másikon érdekes látnivalókat mutattak be. Amikor a király felvonult, marokszámra szórta a pénzt a nép közé. De Mátyás király is szép ajándékot kapott: minden város meglepte őt, ajándékot hoz- tak a főurak és a külföldi fejedelmek is. Annyi aranyat, kincset és drágakövet hoztak Bu- dára, hogy a király kincstára színültig megtelt velük. Végül mindenkinek örömet szereztek: a börtönökben őrzött rabokat kibocsátották, az adósságok megfizetésére haladékot adtak, és országosan kihirdették, hogy a hitelezők ne merjék követelni a pénzüket. Ezért aztán az egész ország nagy örömmel örvendezett Mátyás lakodalmán. http://users.atw.hu/bazsugyvilag/iskola/matyas_elemei/matyasmonda.htm 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 7 Igaz (I) vagy hamis (H)? Írd a megfelelő betűt az állítások utáni négyzetbe! a) A városban az út végig vörös posztóval volt borítva. b) A koronázási szertartást megelőzően Mátyás Budára vitte Beatrixot. c) Minden város ajándékkal kedveskedett a királynak a menyegzője alkal- mából. Számozással állítsd időrendbe az alábbi állításokat a történetnek megfelelően! d) .................. Az adósok haladékot kaptak tartozásuk megfizetésére. .................. A király találkozott menyasszonyával. .................. Lovagi tornát tartottak Budán. .................. Harsogó trombiták, éneklő emberek fogadták Beatrix hercegnőt. .................. A király kincstára színültig megtelt ajándékokkal. Mit jelent a szövegben az alábbi kifejezés: „…több napon át folyt.” e) Karikázd be a legmegfelelőbb válasz betűjelét! A) Sokfelé elterjedt. B) Több napon át tartott. C) Lassan csordogált. D) Szétáradt. E) Később folytatódott. Alakítsd át az alábbi meghatározásnak megfelelően az ötödik bekezdésben található egyik főnevet melléknévvé! Írd le a melléknevet a pontvonalra! f) szórakoztató módon okos: ............................................................ Húzd alá a rokon értelmű szavakat! g) kísérteties, tréfás, ravasz, humoros, mókás 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 8

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5072

Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! Oldd meg a feladatokat a szöveg alapján! Amikor László király meghalt, erősen megijedtek azok az urak, akik Hunyadi László halá- lát okozták. Hogyne ijedtek volna meg, amikor Szilágyi Mihály nagy sereggel közeledett Buda felé. Pedig őt nem a bosszúállás szándéka vezette, ennél többre vágyott: a trónt akar- ta megszerezni unokaöccsének, Hunyadi Mátyásnak. Amikor Szilágyi Mihály a fegyveres sokasággal Pest városába érkezett, az isteni aka- rat csodálatos jeleket mutatott. Az első éjszakán, abban a hideg télben minden csillag fé- nyesen ragyogott az égen, a Duna vize pedig olyan erősen befagyott, hogy a jég hátán úgy járhattak, mint a sík mezőn. Reszkettek is az urak a budai várban, mert Pest felől minden baj nélkül fel lehetett vo- nulni oda. Ha most Szilágyi Mihály bosszút forral, vége az életüknek... De Szilágyi Mi- hály megüzente az uraknak, hogy nem áll bosszút Hunyadi László haláláért. Ekkor az urak felbátorodtak, levonultak Pest városába, hogy a király megválasztásáról tárgyaljanak. Ott sokat tárgyalni nem kellett, mert a köznemesség sokasága, negyvenezer ember állott a Duna jegén, és mind Hunyadi Mátyást éltette. ... Ezen a napon is csoda történt: a választás eredménye még ki sem szivárgott, de a pes- ti nagytemplomban már felhangzott a hálaadó ének. Amikor aztán az egész nép megtudta, hogy Mátyás lett a király, mindenki nagy örömmel ujjongott. Minden templomban meg- húzták a harangokat, harsogtak a kürtök, szóltak a sípok, és olyan nagy hangon énekelt mindenki, hogy megtelt vele a levegőég. A választás éjszakáját annyi máglyarakás világí- totta meg, hogy az emberek azt hitték, a csillagok szálltak le az égboltról. Soha még királyválasztás ennyi örömmel, ennyi dicsőséggel nem történt. De nemcsak Magyarországon örültek ennek a választásnak! Erdélyben még sokkal nagyobb volt az öröm, mert a Hunyadiak onnan származtak, s maga Mátyás Kolozsvár városában született. Ezért aztán Szilágyi Mihály, aki az egész választást rendezte, a választás után levelet kül- dött az erdélyi rendeknek. Azt írta a levélben: ,,Ti láttátok a fenséges Mátyás urat, amikor megszületett, szemetek előtt nevelkedett, ezért magatokénak nevezhetitek. Nyissátok meg hát a vigasság forrásait, örvendjetek, vigadjatok, ujjongjatok, és adjatok hálát a jóságos Is- tennek azért a boldogságért, amelyben a magyar nemzet részesült.” Örült egész Magyaror- szág, vele örvendezett szép Erdélyország, amiért a törökverő Hunyadi János fiát, az ifjú Mátyást királlyá választották. http://users.atw.hu/bazsugyvilag/iskola/matyas_elemei/matyasmonda.htm 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 7 Igaz (I) vagy hamis (H)? Írd a megfelelő betűt az állítások utáni négyzetbe! a) Szilágyi Mihály bosszút akart állni Hunyadi László haláláért. b) Erdélyben is örültek Mátyás megválasztásának. c) Az ifjú király Kolozsváron született. Állítsd számozással időrendbe az alábbi állításokat a történetnek megfelelően! d) .................. A választás éjszakáján sok máglyarakás világít. .................. Szilágyi Mihály levelet küld az erdélyi rendeknek. .................. Meghal Hunyadi László. .................. A Duna vize olyan erősen befagy, hogy a jég hátán lehet járni. .................. Nagy sereg közeledik Buda felé. Mit jelent a szövegben az alábbi kifejezés: „…ki sem szivárgott.” e) Karikázd be a legmegfelelőbb válasz betűjelét! A) Ki sem folyt. B) Ki sem csordogált. C) Ki sem jutott. D) Ki sem tudódott. E) El sem hallgatták. Keresd meg a szöveg utolsó bekezdésében az alábbi meghatározásnak megfelelő mellék- nevet! Írd le a pontvonalra! f) méltóságteljes, nagyszerű : ........................................................... Húzd alá a rokon értelmű szavakat! g) magas, pompás, fényűző, finom, pazar 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 8

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5087

a) Alkoss soronként négybetűs tulajdonneveket! A megfejtés mindig egy női keresztnév legyen! A megmaradt betűt írd a sor végére! Ha jól dolgoztál, megfejtésül egy értelmes szót kapsz. Írd le a szót a pontvonalra! A A K É T Á G S A R A megfejtett szó: ……………………………….. b) Egészítsd ki a megadott táblázatot három betűvel úgy, hogy a megfejtett szó rokon értelmű párja legyen a megoldás! Ó c) Írd a táblázatba a meghatározásoknak megfelelő szavakat! A megfejtésül kapott új szót írd le a pontvonalra! 1. Á 2. 3. 4. 1. Lapos fenekű, széles, különböző ételek tartására való edény. 2. A ruhát derékban át- vagy összefogó szíj. 3. Pásztorok viselete: juhbőrből készült ujjatlan, hosszú köpeny. 4. Lószerszámnak a ló szájába tehető része. A megfejtésül kapott új szó: ……………………………….. d) Írd le a megfejtésül kapott új szó ellentétes jelentésű párját! Minden vonal egy betűt jelöl. __ __ __ __ __ __ __ b 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 5

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5128

Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! Oldd meg a feladatokat a szöveg alapján! Egyszer volt, hol nem, volt a világon egy juhász. Volt neki egy szamara. A juhász egy olyan tanya közelében lakott, ahol a cselédeket keményen megdolgoztatták. Kora hajnaltól késő estig kellett nekik dolgozniuk. Egyszer, amint a cselédek az őszi répát hordták hazafelé, látták, hogy a juhász a sárban f a botjával üti-veri a szamarát. Amint közelebb értek hozzá, megkérdezték tőle:  Miért bántja kelmed azt a szamarat?  Azért bántom  felelte a juhász , mert most az egyszer nem akar igazságot tenni. Mert úgy tudjátok meg, hogy ennek a szamárnak Igazság a neve. Akié ez a szamár, azé az igazság. Összenéztek erre a béresek, és könyörögni kezdtek a juhásznak, hogy adja el nekik a szamarat, hadd legyen egyszer az övék az igazság. A juhász úgy tett, mintha gondolkozna. De aztán alkuba állt a béresekkel, és végül száz forintban megegyeztek. A béresek nagy örömmel vitték haza a szamarat, és otthon a pitvarban helyezték el, jól elrejtették a gazda elől. Este már csak úgy ímmel-ámmal végezték a munkájukat. Még az ispánnak se köszöntek. Hanem az igazi csoda csak hajnalban történt, amikor hiába verték a vasat a cselédek felkeltésére, azok bizony nem siettek a felkeléssel, mert tudták, hogy övék az igazság. Az ispán várt egy ideig, majd odanyargalt lóháton a cselédházak elé, és bekiabált az ablakon:  Azonnal keljenek fel, és menjenek etetni! A béresek nevették az ispánt, és azt felelték:  Bizony nem megyünk ki, mert miénk az igazság.  Majd lesz nektek mindjárt igazságtok! Ha nem jöttök ki azonnal, hát elzavarlak ben- neteket!  kiabált az ispán, és elkezdte rugdosni az ajtót. A béresek erre kinyitották a pitvarajtót, és kiengedték Igazságot. A szamár ordítva ug- rott neki annak a lónak, amelyen az ispán ült. Az ispán a sötétben el nem tudta gondolni, hogy mi lehet ez, ezért hanyatt-homlok menekülni kezdett. Meg sem állt a nagyságos úr kastélyáig. Szaladt az úrhoz:  Keljen fel, nagyságos úr, mert baj van! Igazságuk van a béreseknek! A nagyságos úr olyat ordított, hogy az ispán majd kiugrott az ajtón. De ahogy annak ijedt ábrázatára nézett, azonnal tudta, hogy itt valami nagy baj van. Gyorsan felöltözött, és küldte az ispánt a saját hátaslováért. Most már együtt lovagoltak vissza a cselédek házá- hoz. Amikor odaértek, az ispán a nagyságos úr háta mögé húzódott. A cselédek ekkorra már megint bevitték a szamarat a pitvarba, és bezárták az ajtót. Most a nagyságos úr kezdett kiabálni, hogy keljenek fel azonnal, és kezdjenek a munká- hoz! Ekkor a béresek újból kinyitották az ajtót, és kibocsátották a szamarat. A szamár megint ordítva vetette magát a két lóra s gazdájukra. Mivel még sötét volt, és nem látták, hogy mi ugrott rájuk, ijedtükben egymásnak ugrot- tak, és egymáson átgázolva szaladtak a kastély felé. Úgy megijedtek a szegények igazsá- gától, hogy még most is szaladnak, ha meg nem haltak. Népmese: Az igazság – Arany László gyűjtése 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 7 A szöveg alapján dönts az állításokról! Karikázd be a megfelelő szót az állítások után! a) A cselédek az őszi búzát hordták hazafelé. IGAZ – HAMIS b) A kakas kukorékolása ébresztette a cselédeket. IGAZ – HAMIS c) A szamarat a cselédek a pitvarban tartották. IGAZ – HAMIS Állítsd számozással időrendi sorrendbe az alábbi állításokat a szöveg segítségével! d) ............. Az ispán a cselédházhoz lovagol. ............. A juhász a botjával üti-veri a szamarát. ............. Menti a bőrét az uraság. ............. A cselédek örömmel viszik haza a szamarat. ............. Az ispán és a nagyságos úr együtt érkezik lóháton. Keresd meg a szövegben a megadott szavak rokon értelmű megfelelőjét! Írd le őket! e) kelletlenül: ..................................................................................................................... f) pirkadatkor: ................................................................................................................... Egészítsd ki a mondatokat a szöveg szavaival! g) A béresek ……………… …………………….. vették meg a szamarat. (Mennyiért?) h) A juhász a sárban ……………-……………….. a szamarát. (Mit csinál?) 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 8

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5132

Helyettesítsd az aláhúzott többjelentésű szót rokon értelmű megfelelőjével! Foglald mondatba a szót egy másik jelentésében! Budapest utcáin sok zebra segíti a járókelők közlekedését. a) az aláhúzott szó rokon értelmű párja: …………………………………………………. b) mondat az aláhúzott szó egy másik jelentésével: …………………………………………………………………………………………. A levél érkezéséről a postás tájékoztatta a szomszédokat. c) az aláhúzott szó rokon értelmű párja: ………………………………………………….. d) mondat az aláhúzott szó egy másik jelentésével: …………………………………………………………………………………………. 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 6

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5146

Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! Oldd meg a feladatokat a szöveg alapján! Balatoni bőség legendája Sok idővel ezelőtt Krisztus urunk és Szent Péter gyalog bejárták a földet, hogy megtapasz- talják, hogyan élnek az emberek. Jót is, rosszat is láttak eleget. Vándorlásuk közben elju- tottak a mi vidékünkre, s megpillantották a Balatont. Éppen nyugovóra készülődött a nap, de utolsó sugaraival még megvilágította a szelíd dombok, lankák csipkéit, s néhány pillanatig aranyhidat vert a víztükörre. Krisztus urunk gyönyörködve állt a kék tó partján, s Szent Péterhez fordulva így szólt: Látod, Péter, ezt a gyönyörű vidéket? Napsütötte domboldalakon szőlő virul, a mezőn kalász érik, a tóban halak sokasága úszkál  itt biztosan boldogok az emberek. Szent Péter igen fáradt és éhes is volt, nem nézte a tájat, inkább figyelte, mennyit kell még gyalogolniuk, hogy egy falut érhessenek, és végre jóllakhassanak. De Krisztus nem sietett. Leült a tó partjára, fáradt lá- bát a vízben áztatta, s a kedvetlen Pétert is maga mellé ültette. Amint így üldögélt, arra jött egy öreg halász. Vállán tarisznya meg egy kulacs lógott. Melléjük érve illendően köszönt: Adjon Isten jó estét! Adjon Isten neked is!  válaszoltak a vándorok. Messze van-e a falu?  kérdezte sietve Szent Péter. Az bizony messze  felelte a halász , de itt a kis kunyhóm, szívesen látlak benneteket éjszakára, és megosztom veletek szerény vacsorámat, ha meg nem vetitek. Krisztus szeretettel nézte az öreg napsütötte arcát, és szelíden kérte: Adj innom! A halász restelkedve szabadkozott, hogy csak víz van a kula- csában, mert Ő szegény ember és nem telik borra, de Krisztus urunk jóízűt ivott a friss víz- ből. Nyárson sült halat, hozzá barna kenyeret falatoztak, aztán nyugovóra tértek. Reggel a halász különös fényre ébredt: az egyik vándor feje alatt a párna helyett fé- nyes nap tündökölt, takaróként használt kopott köpenyén a hold és a csillagok ragyogtak. Azt hitte, álmodik. Reggel a vendégek útra keltek. Megköszönték a szállást, Krisztus urunk megáldotta az öreg halászt jóságáért, hogy kulacsában a víz ezentúl borrá változzék, tarisznyájából sohase fogyjon ki a kenyér, s a Balatonból a sok hal. Az áldás megfogant. A Balatonból azóta sem fogyott ki a hal, széles e vidéken azóta is vendégszerető emberek élnek, akik szíves szóval, zamatos borral kínálják a hozzájuk betérő szomjas utasokat, mert minden vándorban az Urat vélik fölismerni. (Forrás: http://mc-bubu.uw.hu/belfike/a_balaton_keletkezese.html) 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 7 A szöveg alapján dönts az állításokról! Karikázd be a megfelelő szót az állítások után! a) Mindkét vándor fáradt volt, mikor a Balatonhoz értek. IGAZ – HAMIS b) Krisztus nem sietett, leült a tó partjára. IGAZ – HAMIS c) Krisztus urunk enni kért a halásztól. IGAZ – HAMIS Állítsd számozással időrendi sorrendbe az alábbi állításokat a szövegben olvasottak a- lapján! d) ............. Krisztus fáradt lábát a vízben áztatta. ............. Sült hallal és barna kenyérrel csillapították éhségüket. ............. Krisztus és Szent Péter megpillantotta a Balatont. ............. Az egyik vándor feje alatt fényes nap tündöklött. ............. A halász szégyellte szegénységét. Keresd meg a szövegben a megadott szavak rokon értelmű megfelelőjét! Írd le őket! e) szégyenkezve: ................................................................................................................ f) elindultak: ...................................................................................................................... g) Egészítsd ki a mondatot a szöveg szavaival! A vendégszerető emberek ………………… ………………… és ………………… ………………… kínálják a hozzájuk betérő utasokat. 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 8

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 5147

Keresd meg az ellentétes jelentésű és a rokon értelmű szópárokat! Írd le a négy szópárt a pontvonalakra! Egy szót csak egyszer használhatsz! ritka hajlékony régi veszít kesereg szép gyengéd gyér új győz szomorkodik csinos durva kacagó kedveskedik sejt ellentétes jelentésű szópárok rokon értelmű szópárok példa: új - régi szép - csinos .................................. - .................................. .................................. - .................................. .................................. - .................................. .................................. - .................................. 4. évfolyam — MNy1 feladatlap / 4

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 7542

Keresd meg a szócsoportban az ellentétes jelentésű és a rokon értelmű szópárokat! Írd le a négy szópárt a pontvonalakra! Egy szót csak egyszer használhatsz! rejt kövér bújtat marad csata vizes alacsony távozik átázott sovány kellemes vív magas harc mosakodik szétszórt ellentétes jelentésű szópárok rokon értelmű szópárok példa: kövér - sovány rejt - bújtat .................................. - .................................. .................................. - .................................. .................................. - .................................. .................................. - .................................. 4. évfolyam — MNy2 feladatlap / 4

Az appot fejleszti: Vántus András | Kecskemét, 20/424-89-36 | matematica.hu | A feladatok az Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. | 7658