Fél valamit megtenni. 3. Olvasd el a verset, és oldd meg a feladatokat! Kányádi Sándor: Erdei virradat 1. A tisztás fölött csillagok, 2. A tisztás fölött nyári kék. és lemenőben hold ragyog. A tisztáson már ███████ Ébredeznek a kis patak ízlelgetik a csillagok bokraiban a madarak. s a hold hullatta harmatot. Derengni kezd a fák hegye, Köztük egy suta két fülét és már ellátni messzire. antennaképpen tárja szét. A legnagyobb hegy tetején Fülel, szimatol: nincs-e vész; most veti lábát meg a fény. még a nappal is szembenéz. Kapaszkodik a virradat Őrködik, hogy a többiek vitézeként a nyári nap. békében legelhessenek. a) Milyen többes számú állatnév illik a 2. versszak ███████ jellel jelölt helyére? Válaszod a 2. versszak rímelése, szótagszáma és tartalma szempontjából is illeszkedjen a kihagyott helyre! Írd a megfelelő választ a pontsorra! b) Milyen rímfajta azonosítása segített az a) kérdés megválaszolásában? Írd le a rímfajta megnevezését! c) Milyen költői eszköz figyelhető meg az alábbi részletben? Húzd alá a megfelelő választ! legnagyobb hegy tetején / most veti lábát meg a fény? allegória megszemélyesítés hasonlat ismétlés d) A hiányos mondat befejezésével magyarázd meg az alábbi mondat jelentését! Figyelj a helyes nyelvhasználatra! Kapaszkodik a virradat / vitézeként a nyári nap. A mondat azt a jelenséget mutatja be, amikor ......................................................................... e) Húzd alá azt a szót, amely a leginkább megfelel a derengni szó 1. versszakban használt jelentésének! látszani elsötétülni mozogni 4. Olvasd el az osztályfőnök diákjainak írt levelét, és oldd meg a feladatokat! Kedves Diákok! Az osztály a múlt héten eldöntötte, hogy részt veszünk az áprilisi iskolai diákszínjátszó fesztiválon. Most át kell gondolnunk azt, hogy milyen előadással lépjünk föl. Mint emlékezhettek, a diákszínjátszón egy osztály maximum 30 perc hosszúságú előadással indulhat, amelyben legalább az osztály 15 diákja a színpadon szerepel. A színjátszón előadhatunk saját magunk által írt darabot, vagy bemutathatjuk egy irodalmi mű színpadi változatát is. Jövő hét csütörtökig a következő szempontokon gondolkodjatok: 1. Milyen hangulatú legyen a darab? – Komolyabb hangulatú: olyan témát dolgozzunk föl, amely elgondolkodtatja a nézőket. – Vidámabb darab: könnyedebb, szórakoztató előadást készítsünk, sok nevetéssel. – Esetleg olyan legyen, amelyben vannak vidámabb és komolyabb részek is. 2. Milyen szereplői legyenek a darabnak? – Fiatalok, így a darab inkább gyerekekről, fiatalokról, a ti korosztályotokról szóljon. – Felnőttek, így a darab inkább a felnőttek életéből merítse témáját. – Fantáziafigurák, így szerepeljenek benne varázslények, kitalált alakok. 3. Mikor és hol játszódjon a darab? – Előadhatunk olyan színdarabot, amely a mi korunkban, a mi településünkön játszódik, ehhez kevesebb díszlet és kellék kell. – A múltban vagy egy távoli helyszínen is játszódhat a darab, ám ehhez több díszlet és jelmez szükséges, amelyek elkészítése nagyon sok nehézségbe ütközhet. Javasolhattok konkrét színdarabokat is, de általános javaslatot is tehettek a darab jellegéről. Gondoljátok át azt is, kicsi vagy nagy szerepet játszanátok szívesen. Ha valaki nem akar színpadi szerepet, egyéb feladatokban is segíthet, lehet kellékes, jelmeztervező, technikus. László Melinda osztályfőnök Az osztályfőnök levelének hatására az osztály diákjai különböző javaslatokkal készülnek az osztályfőnöki órára. Melyik megállapítás igaz a javaslatokra? Írd a megfelelő betűjelet a javaslat alatti vonalra! A) A javaslat megvalósítható, hiszen megfelel a levélben leírt feltételeknek, körülményeknek. B) A javaslat nem valósítható meg, hiszen nem felel meg a levélben leírt feltételeknek, körülményeknek. a) Nina azt javasolja, hogy az osztály Karinthy Frigyes Tanár úr kérem című művéből adjon elő részleteket, így az egész osztály szerepelhet. A rövid történetek révén nem lenne hosszabb a darab fél óránál. Nina kiválogatja a történeteket, ám szerepelni nem szeretne. Betűjel: ….. b) Kristóf elgondolása az, hogy egy ismert zenés-táncos darabot adjanak elő. Négy-öt főszereplőnek kellene szép énekhangon énekelnie az osztályból, a többi táncost és énekest más osztályokból vagy az iskolán kívülről kérnék föl, így lenne meg a legalább 15 szereplő. Betűjel: ….. c) Laura arra gondolt, hogy színpompás kivitelben adjanak elő egy látványos történelmi színdarabot, amely kb. két félórás felvonásból áll. Terve legfontosabb része, hogy nagyszabású díszletekkel és korhű jelmezekkel elevenítsék fel a történelmi kort, amelyben a darab játszódik. Betűjel: ….. d) Marci azt javasolja, hogy válasszanak egy hatszereplős, rövidebb darabot, az osztály többi tagja pedig kellékesként, technikusként segítse az előkészületeket. A darab a sok segítő kéz munkája eredményeként látványos szórakozást kínálna a nézőknek. Betűjel: ….. e) Fruzsi szerint először osztálytársai körében gyűjtsék össze, hogy kik szerepelnének a darabban, majd ha megvan a legalább 15 szereplő, mindenki mondja meg, milyen szerepet játszana szívesen, és ennek alapján az osztály tagjai találják ki a cselekményt. Ő szívesen segít az írásban. Betűjel: ….. 5. Vizsgáld meg a szavak szerkezetét (szótövek, toldalékok)! Írd a szavak betűjelét a megfelelő helyre! Egy betűjelet beírtunk a megfelelő helyre. szótő + A) ládákban B) süteményünk C) kedvvel D) zöldebben A) 6. Olvasd el Csukás István Süsüke, a sárkánygyerek című regényének kezdetét, és oldd meg a feladatokat! Süsüke, a sárkánygyerek Süsü és a Sárkánylány elindult haza, Sárkányföldre. Most, hogy összeházasodtak, várta őket e az otthonuk, ahol Süsü lesz a király és a Sárkánylány a királyné. Elbúcsúztak az emberektől, a királyi udvar búcsúztatta őket, vagyis mindenki, aki a királyi udvarban élt. Integettek, meg kiabáltak, meg szipogtak, meg kurjongattak. – Legyetek boldogok! – kiáltott utánuk a király. – Majdnem ő lett a vejem! – motyogta az öreg király. – Ki vágja fel a fát!? – kurjantotta csalódottan a favágó. – Ki fog velem játszani? Süsü! Süsü! Ne menj el, Süsü! – szipogta a Kiskirályfi. Süsü is integetett meg kiabált. – Ne sírj, Kiskirályfi! Nem örökre megyünk el. És te is eljöhetsz hozzánk játszani! És soha, de soha nem foglak elfelejteni! A dada a szemét törölgette. – Mi sem fogunk elfelejteni! Már egészen megszerettem ezt az egyfejűt! Süsüék lassan eltávolodtak. Az integetők egyre kisebbek lettek, a hangjuk egyre halkabb lett, majd eltűntek mindnyájan Süsü szeme elől, ahogy utoljára visszanézett. Süsü is nehezen szakadt el tőlük, a szíve tele volt emlékekkel, a feje tele volt kavargó gondolatokkal, a szeme tele volt könnyel. A szép Sárkánylány szeretettel nézte az emlékező-szomorkodó Süsüt. – Nem örökre megyünk el – súgta. – És az emlékek velünk jönnek! Mesélj róluk, és akkor én is megismerem őket. Meg téged is jobban megismerlek! Bár a legfontosabbat most is tudom rólad: neked van a világon a legjobb szíved. Süsü hálásan elmosolyodott és mesélt. – Sokat tanultam az emberektől! Mondhatom, hogy nagyon sokat. Például egy csomó illemszabályt! Például, hogy mit kell mondani, ha egy kóbor lovaggal találkozunk. Azt kell mondani, hogy üdvözöllek, dicső lovag, szép a ruhád, szép a lovad! Mi szél hozott, mondsza, erre, s mi vajon a szíved terve? Ez nagyon fontos, mert csak ezután jöhet a bajvívás! Azután megtanultam dolgozni. Ez is nagyon fontos, mert nem sokan tudják, hogy hogyan kell. Meg voltam egy személyben fővezér és hadsereg! Ez azért volt jó, mert megtanultam parancsolni és engedelmeskedni. Ennek mind hasznát veszem, ha király leszek. A Sárkánylány mosolyogva helyeselt. – Nagyon jó király leszel. Nem is tudtam, hogy ilyen okos vagy és ilyen illedelmes. Te leszel a legjobb királya Sárkányföldnek! Süsü eltöprengett. – Nem baj, hogy csak egy fejem van? – kérdezte aggódva. – Nem baj – mondta a Sárkánylány. – Nekem is egy fejem van. Ha ezt hozzáadjuk a tiedhez, akkor már kettőnknek két feje van. – Igaz – nézett rá Süsü. – És azt is megtanultam, hogy egy fejjel is lehet sokat csinálni. Sőt okosakat! Nagyot nevettek, és a szomorúságot mintha elfújták volna. Bámészkodtak és tervezgettek. Különös tájon mentek. A sárkányok földje még csak nem is hasonlított az emberek földjére. Először is minden csupa szikla volt. Hatalmas hegyek meredeztek az ég felé, mintha valami óriás egymásra dobálta volna őket. A fák is mintha kőből lettek volna kifaragva, zörögtek-csörögtek rajtuk a levelek. Sosem látott gyümölcsök lógtak a fákról, és nagyon különös alakjuk volt. Az egyik gyümölcs kocka alakú volt, a másik háromszög alakú, volt olyan is, amelyik úgy meg volt csavarodva, mint a dugóhúzó. a) A szöveg alapján állapítsd meg, hogy IGAZ vagy HAMIS az alábbi állítás! Karikázd be a megfelelő választ! Süsü majdnem bekerült az öreg király családjába. IGAZ – HAMIS A favágó kurjantása csendes, érzelemmentes megnyilvánulás. IGAZ – HAMIS Az emberek bizonyára idegenül éreznék magukat a sárkányok IGAZ – HAMIS földjén. b) Hogyan viszonyulnak Süsü távozásához a tőle búcsúzó emberek? Húzd alá azt az állítást, amely a szöveg alapján a leginkább jellemzi ezt a viszonyulást! Valamennyi szereplő örömmel búcsúztatja Süsüt. Sokakból erős érzelmeket vált ki a búcsúzás. Az emberek nem örülnek, hogy többet kell dolgozniuk. c) Miben különbözik Süsü és a Sárkánylány hangulata útjuk legelején, miután búcsút mondtak az embereknek? Válaszodat egész mondat(ok)ban fogalmazd meg! Ügyelj a megfogalmazásra! d) Milyen jövőbeli reménység, megoldás, vigasz enyhíti Süsü bánatát? Egészítsd ki a táblázatot! Probléma, aggodalom Reménység, megoldás, vigasz Hiányozni fognak Süsünek az emberek. Egy fej nem elég az uralkodáshoz. e) Véleményed szerint szomorú vagy inkább vidám ez a mese? A megkezdett mondatban karikázd be az álláspontodat inkább kifejező szót, majd legalább 5 szóval kiegészítve a mondatot a történet alapján indokold meg véleményedet! Figyelj a megfogalmazásra! Szerintem a mese inkább szomorú / vidám, mert ................................................................. 7. Melyik szótagolás a helyes, melyik a helytelen? Írj középre 1-est, ha csak a bal oldali szó szótagolása helyes; 2-est, ha csak a jobb oldali szótagolás jó, illetve X-et, ha mindkét szó szótagolása helyes! bal oldal jobb oldal a) fia-tal-ok fi-a-ta-lok b) krump-li krum-pli c) leg-e-lő-re le-ge-lő-re
| Javítókulcs | ![]()      | | Címkék | A címkéket az anyanyelv (F12) feladatokhoz rendelte:
Vári Noémi + MI | | | |
Az appot fejleszti:
Vántus András | Kecskemét,
20/424-89-36 |
matematica.hu | A feladatok az
Oktatási Hivatal honlapjáról származnak. |
10752
